pep小学英语五年级下册教学计划

1 / 4 PEP 小学英语五年级下册教学计划 PEP 小学英语五年级下册教学计划 一、指导思想 坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建 “ 高效课堂 ” 这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、教材分析 五年级 34 人。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学， 激发学生的学习兴趣。向课堂 40 分钟要效率，努力构建高效课堂。 五年级下册学生用书 Let slearn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册 Let slearn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Letsfindout 等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，2 / 4 并增加了考察综合性阅读理 解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读 85 个单词。 3、能听懂、会唱 6 首歌曲。 4、能理解 6 个幽默小故事。 5、能了解 6 项简单的语法知识。 四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 3、学习 12 个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法； 4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。 五、具体措施 3 / 4 1每天背诵课文中的对话。目的：要求学生听读背诵，培养语感。 2每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用 “ 互查及教师抽查 ” 及时检查，保证效果并坚持下去。 (一 )词汇教学 教学要求：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学 ,教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，灵活展开教学 1创设多种途径感知新的语言 （ 1）在趣味活动中感知新的语言 （ 2）在听力活动中感知新的语言 （ 3）在师生交流中感知新的语言 （ 4）在 TPR 教学中欣赏并感知新的语言 2理解语言，尝试学说 （ 1）借助肢体语言，帮助学生理解 （ 2）借助图片教具，帮助学生理解 （ 3）借助情景，帮助学生理解 3从扶到放，梯状学习语言 （ 1)巧设活动突破发音难点 (2)根据书上提供的情景替换操练 (3)小组合作，展示与评价 (4)设计任 务型活动灵活运用语言 4 / 4 (二 )阅读部分教学： 1学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约 5分钟） 2教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约 5-10 分钟） 3学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约 10-15分钟） 4巩固拓展。（约 5-10 分钟） 在实际教学过程中要注意灵活安排教学内容，精心设计教案、课件，注重阅读和书写能力的培养。 随着社会对教师素质要求的不断提高，研究