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关于初中英语教学计划书 教学计划是开展正常教学的准备工作下面就是小编整理的初中英语教学计划表一起来看一下吧 一、指导思想和任务目标 以英语课程标准为依据以落实县教研室初中科年工作计划要点为中心不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口努力提高初中英语教学研究的水平深化课堂教学改革提高英语教学质量 二、工作要点和具体措施 （一）学习理论、课标创设自己的教学模式 要进一步学习课改理论学习洋思的教学经验学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书不断更新教育教学理论学习课标明确初中阶段英语课程标准的任务基本的理念以三四五的理论为基础建立自己的教学模式（参考八环节学习法：warmingupinputpracticeoutputfeedbacksummaryevaluationhomework）利用模式打造优质高效课堂 （二）研究教材设计任务型活动 首先要根据课标的要求认真研究教材明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的因此在备课时把教学内容任务化即把教学内容设计成任务型教学活动在课堂中教学程序生活化教学方式多样化教学评价多元化注重对学生的学习过程进行评价尽可能多使用激励性语言课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心以情景为中心以学生的合作为中心我们应抓住课堂的前四个环节即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫；多想一想怎样输入效率会高一些；怎样把任务设计得生活化、层次性；多思考思考练习效果会更好一些；多问一问自己能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用自始至终将知识的落实进行到底合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论引导学生积极主动地参与课堂让学生想学、会学、乐学让学生的思维有密度和深度从而达到应有的效度幽默是种沟通而沟通即为学习教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥用最少的时间做最多的事 （三）继续推行网络同步备课 网络同步教案经过一年的尝试与探索实践证明它是有效地大大减轻了教师备课的负担深受广大教师的欢迎因此我们将继续坚持要求教师在吸取以前的经验的基础上写出有效的导学案教师首先明确导学案应该怎样写“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介具有“导读、导听、导思、导做”的作用因此我们要把握好学案的特点：问题探究是学案的关键知识整理是学案的重点阅读思考是学案的特色巩固练习是学案的着力点我们的角色虽然不再是课堂上的主角但是我们要力争当好学生的配角课下更不轻松我们的工作需要做得更深、更细为了备好学案我们需要搜集很多本课适用的教学资料供学生参考和学习而且在搜集信息材料时我们还要考虑到不同层次的学生的需要考虑到材料的趣味性和知识性这样才能为因材施教做好准备；课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进行有效地学习而不是有了“学案”就无所事事放任自流 （三）加强阅读与写作教学 （五）召开初三复习备考研讨会 首先要发挥集体的力量对教材进行归纳总结择选教材的重难点编写有针对性的试题设计适合学生特点的任务通过反复训练反馈矫正达到掌握知识的目的 其次还要根据所学知识进行延伸和拓宽正确处理好初三市编资料和其他试题的关系 外地的有些做法也很好我们可以借鉴如： （1）吃透考纲要求抓住复习重点 （2）激发学习兴趣提高上课效率 （3）整合课本知识构建知识网络 （4）温习兼顾知新克服复习倦怠 （5）重视能力培养加强方法指导 （6）认真编制练习批改评讲到位 （7）关注学生心理积累临场经验 （8）分析学生情况实施分层教学 三、活动安排 1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨交流会 2.举行英语优秀教研组评选活动 3、举行网上同步备课评选活动 4、届满县级英语教学能手资格重新认定 5、编制优秀导学案 6、召开初三复习备考研讨会 四、英语进度 * 一、学生情况 本班共有学生65人其中绝大部分学生基础比较差但进取心强通过一年的英语学习由于基础不平衡少部分男学生自觉性不高认真程度也不及女学生所以两极分化已渐出现为了更好地搞好八年级英语教学提高学生的英语水平在制定本计划和设计教案的时候必须做到以学生的兴趣为中心寓教于乐激发学生的灵感促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务 三、教学目标 1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价培养学生的听、说、读、写能力 2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生厚爱特困生积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象 3、牢固“腰杆子”认真学习英语新课程标准教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程挺直“腰杆子”使“腰杆子”不软 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一语音教学主要应通过模仿来进行教师应提供大量听音、模仿、实践的机会帮助学生养成良好的发音习惯在注意单音的准确性的同时还要注重语义与语境、语调与语流相结合要为今后有效的口语交际打下良好的基础 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求对学生进行适当的听、说、读、写专项训练并开展适当的综合性语言实践活动逐步培养学生的综合语言运用能力 4、在注重交际、培养能力的同时不可忽视语言知识的系统学习确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上学习、掌握新的词汇和语法项目拓展、补充相关的话题和功能项目 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学一定要切合实际做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生做好“提优补差” 6、积极参加集体备课保证集体备课的质量集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式更主要的是要备教学内容和教学方法通过集体备课研究每单元的教学策略特别注重对不同课型教学的研究 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式学习和使用英语在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 8、充分利用现代教育技术开发英语教学资源改进学生学习方式提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源为学生创造自主学习的条件 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能 10、课后做好不同层次