幼儿园中班数学：猫捉老鼠(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学：猫捉老鼠(三篇)目录：幼儿园中班数学：猫捉老鼠一幼儿园中班数学：装粽子二幼儿园中班数学：造高楼比高矮三- 1 -幼儿园中班数学：猫捉老鼠一活动内容：猫捉老鼠活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备：1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）找房子（画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐）3、背景音乐动物之歌活动过程：一：开始部分出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。二：基本部分1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。3、幼儿操作活动1） 玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。幼儿可自选活动，并交换玩。三：结束部分请幼儿讲讲，你是怎么玩的？活动延伸：1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。3 / 10幼儿园中班数学：装粽子二活动目标1在情境中进行操作练习，目测数群，增强数数能力。2乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。3愿意用语言表述操作的结果。活动准备1白板课件装粽子。2白板、投影仪及电脑。3幼儿操作材料（纸球、贴纸等）。活动过程一、介绍活动“装粽子”。出现画面一教师：端午节快到了，食品公司生产了很多粽子，我们来帮忙把粽子装到礼品盒里！二、装粽子。（一）讲解要求，示范练习。出现画面二教师：这里有3种不同层数的礼品盒，每种礼品盒装6只粽子，每层一样多，我们要怎么装呀？出现画面三教师请个别幼儿上来示范做一次练习：按要求将6只粽子拖到礼品盒里。提问：他把粽子怎样装的，一共是6只吗？（二）幼儿独立完成“装粽子”的练习。提出要求：做完练习以后，两两相互检查并说一说几和几合起来是6。幼儿目测数群，将小纸球按要求贴在贴纸上，使得总数量为6。三、借助白板，梳理检验。（一）出现画面四教师：两层的礼品盒你们怎么装的，是不是6只粽子？请幼儿演示。（二）出现画面五教师：三层的礼品盒你们怎么装的，每层一样多吗，是不是6只粽子？请幼儿演示。（三）出现画面六教师：六层的礼品盒你们怎么装的，每层几只粽子，一共6只吗？请幼儿演示。“装粽子”活动课件设计说明画面一画面描述：出现很多粽子。制作要求：静态图片：形态各异的粽子若干。画面二画面描述：三种不同的礼品盒。制作要求：静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）图片一幅，画面上有一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。画面三画面描述：3层的粽子礼品盒的俯视图。制作要求：3层的粽子礼品盒的俯视图一幅，每层礼品盒的大小、形态相同。画面四画面描述：2层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒图片一幅。画面五画面描述：3层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。画面六画面描述：6层的粽子礼品盒。制作要求：静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。活动素材设计说明收集的素材形态各异的粽子。制作的素材 无设想所需素材（使用文字描述）1. 静态图片：形态各异的粽子若干。2. 静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）。3. 静态图片：3层的粽子礼品盒的俯视图。4. 静态图片：具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。5. 静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。6. 静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。7 / 10幼儿园中班数学：造高楼比高矮三活动目标：1、借助多种材料造高楼，尝试用目测、自然物测量等方法比较物体的高矮。2、活动中能与同伴协调合作，并乐意表达自己的操作过程。活动准备：造高楼材料：奶粉罐8、箩筐8、盒子12、垫子、椅子6测量工具：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺记录纸、记号笔活动过程：一、两个人比高矮。1、请小朋友比高矮。谁愿意比一比？谁高谁矮？你是怎么知道的？小结：看最上面可以知道。2、借助小阶梯，两个小朋友比高矮。你为什么要站在椅子上？这种方法比高矮准确吗？为什么？应该怎么做？小结：比高矮必须两个小朋友都站在同一起点上，看最上面，这样子比高矮最准确。二、造高楼。1、教师介绍材料：奶粉罐、箩筐、盒子、垫子、椅子今天老师请你们造高楼比高矮。要求：每一组一种材料，利用你们分到的材料造一座又高又稳的高楼。如果你们组的高楼造好了，请回到位子上。2、教师指导和帮助幼儿造高楼。重点指导椅子高楼和泡沫垫高楼。3、比较高楼的高矮。小朋友造的高楼又高又稳，我们一起来比一比哪座最高？其他几座呢？当眼睛看不出高矮的时候，可以用什么方法？三、比高矮。1、教师介绍材料：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺2、提出要求：*每一组选择一种测量工具，4个朋友商量好分工。*把每座高楼测量的结果用纸条做上记号。*记录纸：五座高楼全部测量好了以后，把最后的结果记录在记录纸上，用数字记录下他们排队的顺序。4、幼儿选择测量工具。5、幼儿分组测量。要求：*注意在测量的时候不能碰到高楼，测量的起点一定要在同一个地方，看最上面。6、教师指导。四、集中交流1、展示结果。2、幼儿介绍测量工具和方法。请一个幼儿进行介绍。（棍子