八年级历史与社会上册 第三单元第一课第一课时早期爱琴文明与城邦国家教案 人教版.doc_第1页
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教学资料参考范本八年级历史与社会上册 第三单元第一课第一课时早期爱琴文明与城邦国家教案 人教版撰写人:_时 间:_一、教学目标1.让学生根据资料,描述出古代希腊、罗马文明的特点。了解爱琴文明是古代希腊文明的开端。2了解雅典和斯巴达的城邦特点3.初步学会运用历史的、发展的眼光看待不同的社会文化现象,培养学生对历史和现状的探究精神和分析能力。二、教学重点与难点分析教学重点:古希腊著名城邦雅典的民主制和斯巴达,教学难点:如何让学生正确认识雅典的民主制三、教学过程新课导入【提问】你还记得特洛伊木马吗?这是哪本史诗上所讲述的故事?作者是谁?故事中所反映的时代和人物出现在哪里?【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走。我们首先要去的是古希腊。【讲述新课】一、早期爱琴文明与城邦国家1、爱琴文明古希腊文明的开端(古希腊文明是欧洲文明是发祥地)展示地图,让学生了解古希腊的地理位置。比较与四大文明古国在地理位置上的区别。【承转】古代希腊是西方文明之源,而希腊文明又渊源于爱琴文明,所以说爱琴文明是欧洲最早的文明,是古希腊历史的开端。爱琴文明情况怎样呢?(1) 找找古希腊最大的岛屿克里特岛(米诺斯王宫)(2) 迈锡尼【叙述】爱琴文明又叫克里特迈锡尼文明,分为前期和后期。前期为克里特文明,米诺斯王宫就修建于这个时期;后期为迈锡尼文明,传说中的特洛伊战争就发生于这个时期。【承转】从爱琴文明衰落后四五百年,到公元前8世纪,古希腊开始出现奴隶制城邦。2、城邦时代【提问】什么是城邦?古希腊最著名的城邦是哪两个?(1)雅典请学生阅读课文,回答下列问题。A、雅典的地理位置及其优越性B、雅典在谁执政时期成为地中海地区最大的商业和文化中心?C、雅典的国家大事怎样决定的?雅典的最高权力机构是什么?D、在雅典哪些人具有参政议政的权利?最高司法机构是什么?阅读课文陶片放逐法、关于雅典民主制的内容及伯利克里的话【讨论】分析伯利克里的说法,是完全正确还是部分正确?为什么?(各抒己见,适当引导)【概括】雅典民主制实际上具有两重性:从积极的方面看,它具有专制统治所不具备的特点和优点,使公民得以享受更多的权利;从消极的方面看,这一民主制度建立在奴隶制基础上,占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此,雅典民主制并不象伯利克里所标榜的那样美好,他的话仅说对了一部分。(2)斯巴达A、斯巴达的地理位置及特点B、阅读课文并想一想,斯巴达和雅典在哪些方面不同?斯巴达军队的战斗力在当时希腊的各个城邦中可谓无与伦比。斯巴达战士在酷烈的战斗中从容英勇,视死如归。他们在冲锋时,队列齐整,伴随着优美的笛声,投入殊死的搏斗。 斯巴达人朴素的道德、刚毅果敢的战斗作风、视死如归的从容态度,给后人留下了深刻的印象。”【承转】从古希腊出来后,我们接下来去古罗马。二、从共和国到大帝国1、从王政时代到罗马共和国法西斯罗马军团2、2世纪罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。【新课小结】雅典:沿海地区,海上交通便利,工商业比较发达,崇尚文化,人们眼界比较开阔,民

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