八年级数学上册《数学活动》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第1页
八年级数学上册《数学活动》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第2页
八年级数学上册《数学活动》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本八年级数学上册数学活动课案（学生用）（无答案） 新人教版撰写人：_时 间：_【学习目标】1.知识技能：（1）熟练掌握全等形、全等三角形；（2）掌握三角形全等的性质与判定；（3）掌握角平分线的性质及判定.2.数学思考：经历观察、分析、概括、论述的学习过程，培养我们的逻辑思维能力以及 理能力.3.解决问题：经历观察、操作、探究、归纳总结等过程，获得全等三角形性质及判定的 应用，从而解决简单的实际问题.4.情感态度：在观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得的全等三角形知识 的体验，在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣.【学习重难点】1.重点：全等三角形的性质与判定.2.难点：全等三角形的性质与判定在现实生活中的应用.【课前准备】 量角器、三角板、直尺、多媒体演示课前延伸【知识梳理】 请同学们回顾（1）测量池塘两端AB的距离的方法及（2）测量池塘两岸相对的 两点AB的距离的方法.（3）全等三角形在实际问题中的应用成就有哪些？ 自主学习记录卡：1自学本课内容后，你有哪些疑难之处？2你有哪些问题要提交小组讨论？ 课内探究【自主探究】 活动1 1.创设情境，说出全等三角形条件的应用根据图案，说出图案中有哪些全等形？有几种全等三角形？各找几个例子与同学交流. 2.揭示课题，板书 全等三角形条件的应用数学活动课【合作探究】 活动2 1.学生自主探究 2.教师精讲点拨 教师画图示范，要测量旗杆AB的高度，可利用三角板使ACB=60在地面上由 点C出发与BC成60角的方向行走到点D，使BDBC，由角边角条件可证得ABC DBC，所以AB=DB.因此，量出DB的长就是旗杆AB的高度. 活动3 1.使用6枝火柴棒能否拼成4个以火柴棒为边长的正三角形？试试看.课后提升 1.如图所示是一个正方形和另半个正方形结合而成的图形，现要4等分为同一形状， 如
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论