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1 / 3 UNIT 2 Where is the Science Museum?第三课时学案 莲 山课件 m UNIT2WhereistheSciencemuseum?第三课时学案 课题 UNIT2WhereistheSciencemuseum? 第（ 3）课时 教学内容 ALet sreadcGoodtoknow 教学目标 1、能够理解并会朗读 Let sread 部分的对话，能完成排序练习。 2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。 教学重 点难点 2 / 3 重点：能够听、说、认读 Let sread 部分的对话 难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如： Whatareyougoingtodoafterschool? 教学准备 录音机和本课时的录音带 1、热身 （ 1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。 2、预习 师生日常对话。 3、新课呈现 Let sread （ 1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：。接着问学生： Whatareyougoingtodoafterschool?引导学生回答： Iwantto 教师领读该组句子，学生跟读。 （ 2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局 教师手指黑板上的街区图，告诉 学 生 自 己 所 处 的 位 置 ， 然 后 提 问 ， 如 ：Whereisthehospital/postoffice. ？ Isitfarfromhere/等，学生抢答： It snexttothe （ 3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站3 / 3 牌说：教师继续利用街区图指出自己所在的位置： ?学生会回答：教师继续提问： WherecanIgetoffthebus?一边问一边手 指 着 shoestore 的 位 置 ， 提 示 学 生 回 答 ：Getoffattheshoestore. （ 4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。 （ 5 ） 请 学 生 阅 读 对 话 ， 回 答 以 下 问题 ”Whatismikegoingtodo? Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbuscanhetake?I
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