unit 2 my favourite season教案设计人教版

1 / 6 Unit 2 My Favourite Season教案设计人教版 m Unit2myFavouriteSeason 教案设计人教版 教材分析 “myfavouriteseason” 是人教版 (PEP)小学英语第六册第二单元的核心话题。教材中的 “Letslearn” 部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小 学 生 的 生 活 实 际 和 学 习 实 际 ， 将“Whatsyourfavouriteseason?.” 等教学内容进行 合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。 学生情分析： 本单元围绕 “season” 展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜2 / 6 爱的季节并简单阐述原因。话题与学生生活联系紧密，学习内容与 PEPBook4 中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。 教学目标： 教学目标： 1 、 能 够 听 、 书 、 读 、 写 单 词 ：season,spring,summer,fall,winter。 2、能够听说认读，并使用句型： What syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。 3、了解并能描述四季的天气状况及植物特征，学说 Letschant 部分内容。 教学重点： 1 、 听 说 认 读 五 个 单 词 ：season,spring,summer,fall,winter。 2、运用句型： What syourfavouriteseason?进行问答。 教学难点： 1、单词 summer 和 season 的拼写。 2、对 “Whatsyourfavouriteseason?” 的正确回答。 课前准备： 1教材配套课件。 2单词卡片。 3 / 6 教学过程： （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、出示课题 myfavoriteseason 学习新单词 favorite，season 一词。 2、学唱歌曲 What syourfavouriteseason? 设计意图：让学生在学唱歌曲中感受新学的单词，了解所学的内容。 （二）呈现新课（ Presentation） 活动 1：以开宝盒的形式学习 Let slearn 中的新单词 老师准备了几个宝盒，他们是关于季节的，请你们选出一个宝盒猜猜是哪个季节，教师打开宝盒，学生猜测。在教师的引导让学生下学习新单词四个季节。然后欣赏 Fourseasons朗读。 设计意图：创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂课作为一个完整的演练过程，整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自 然放松，且充满参与的热望，淡化了对新学词句的戒备感，每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去，给学生一个完整而明确的认识。 活动 2：再现新知 我通过与学生对话 Whichseasondoyoulikebest?best? 然后由学生小组讨论，并让红蓝小组用句型做对话来比赛夺红4 / 6 旗活动，使其掌握句型，更使英语课堂更加丰富多彩。 设计意图：这个环节体现了语言的交互性，也为最终要把句子交给学生来进行交际活动做了自然的训练。 活动 3：出示太阳花，让学生选择自己喜欢的数字，并完成数字下面的问题。 （三） Readandmatch 学生听录音，学唱 let chant.并根据句子意思连相应的图片。 （四）巩固和扩展（ consolidationandextension） 活动 1 ： Let sfindoutyourfriend sfavouriteseasonandhisfavouriteactivity name Favouriteseason Favouriteactivity(why) 完成表格后，汇报自己的调查。 活动 2 画一画，说一说 让学生根据自己的喜爱画季节，然后同桌之间练 习对话：Whichseasondoyoulikebest?best? 再次让学生在句子中练习新知、运用新知。 设计意图：通过多种方式练习所学的内容，从单词练习转移到句型练习，再到对话操练、改编对话，层层深入，巩固对知识的学习和记忆，将学生被动的接受性学习转变成主动积5 / 6 极的活动，培养学生的自主学习的能力。 （五）作业（ Homework） 1、 Writeandrememberthewords. 2、 makethedialoguewithyourpartner 设计意图：课后 作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。通过多样的课后作业，有效地提高了学生学习和运用英语的兴趣，并帮助他们及时复习和掌握新知识，为继续深入学习奠定了基础。 板书设计： Unit2myfavoriteseason springsummer season autumnwinter Unit2myFavouriteSeason 说课稿 Whichseasondoyoulikebest? Unit2myFavouri