八年级语文上册 第四课 草名师导航 苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 第四课 草名师导航 苏教版撰写人：_时 间：_内容感知 这篇小说描述了红军长征过草地的时候，重病在身的周副主席在得知红军战士因误食有毒野菜而中毒的险情后，置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难的感人故事。小说以“草”为贯串全文的线索，结构紧凑，脉络分明。恰当运用了多种描写方法，语言生动、形象，富于表现力，反映了长征途中红军指战员之间深厚的兄弟情谊。咬文嚼字1.字音半截(ji) 帐篷(png) 僵硬(jing) 火燎(lio)焦灼(zhu) 踉跄(ling qing) 挎包(ku) 愠怒(yn)惶惑(hu) 拽到(zhui) 蔫巴(nin) 蒜苗(sun)飒飒(s s) 霎(sh) 抽噎(y) 湿漉漉(l l)2.多音字3.形近字 句段剖析一、疑难妙句1.就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。品评：这一句动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无限关切之情。2.看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。品评：对周副主席动作和神情的描写，既写出了他的疲累、虚弱，又写出了他对这件事的高度重视。3.我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！品评：吃草培养了“我们”的坚强意志，让“我们”拥有战胜困难、战胜敌人的强大力量；吃草解决了长征途中粮食缺乏、肚子饥饿的难题，让“我们”“留得青山在”，直至取得最后的胜利。此句反映了周副主席对革命必胜的坚定信念。4.这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。品评：这段议论，语言生动形象，高度评价了“这些话”对红军战士产生的巨大鼓舞。二、重点语段“周副主席又举起那棵野菜看了看”至“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”剖析：这两段是描写周副主席亲自尝有毒野菜，是全文的高潮。作者运用一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作和神情的词语和句子，“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子充分表现出作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士的生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。结构简析 本文共44段，有人认为可分为两大部分： 第一部分(第13段)，二班战士误吃野菜中毒。 第二部分(第444段)，班长杨光和周副主席积极救治。 第二部分又可分为三层。 第一层(第416段)，杨光搬取救兵。 第二层(第1736段)，周副主席关心野菜，下达命令。 第三层(第3744段)，周副主席论“吃草”，同志们深受鼓舞。 也有人认为可分为四部分： 第一部分(第15段)：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒野菜而中毒，二班班长杨光摸黑寻找部队向上级报告。这是故事的开端。 第二部分(第616段)：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。这是故事的发展。 第三部分(第1736段)：杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。这是故事的进一步发展和高潮。 第四部分(第3744段)：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。这是故事的结局。主旨探究 这篇小说描述了红军长征过草地的时候，重病在身的周副主席在得知红军战士因误食有毒野菜而中毒的险情后，置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难的感人故事。小说成功塑造了了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象，即高尚的人格魅力、高超的领导艺术和高屋建瓴的领袖风范，生动表现了红军指战员之间深厚的兄弟情谊，表现了红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情。 对本文的主旨，你有什么看法？审美鉴赏小处落笔 大处显情 这篇小说的故事因“草”而起，并以“草”为线索安排故事情节，围绕它展开叙述，塑造人物形象。作者选取的题材是看起来微不足道的野草，写的是战士因误食有毒野草而中毒需要救治，而周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见，并评说吃草的意义的故事。事情简单