最新小班社会教学计划.doc

最新小班社会教学计划 教学工作计划是科学地安排教学工作顺利完成教学目标不可缺少的教学文件是教师进行教学的依据接下来小编为大家编辑整理了最新小班社会教学计划想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网 一、学情分析： 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯但毕竟是孩子自觉能力差好奇心强需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法由于孩子们年龄小幼儿在身心发展上存在个体之间的差异不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性发展所以在上课的时候老师要因材施教使每个孩子都在原来的基础上又所进步 二、目标与要求： 健康和社会每周一节课我将以课本内容为主与我们孩子平常生活相联系老师引导幼儿走进实际生活中让孩子自己去发现问题的根源具体问题具体分析学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容让我们的孩子健康快乐成长为主要目标 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源将以课堂教学与日常生活有机结合通过感知体验观察学习实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会学习生活全面发展 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等 二、教学目标： 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏能在活动中体验快乐萌发爱集体的情感 2、了解自己的兴趣、愿望体验和感激他人对自己的爱愿意关爱弱小者有爱心和同情心 3、愿意为他人和集体做事初步养成爱清洁、爱劳动的习惯有初步的自我服务能力能遵守一日生活中的基本规则能简单评价自己和同伴的行为学习同伴的优点 4、了解家乡的物产和名胜古迹热爱自己的家乡保护家乡的优美环境乐意与人交往学习谦让和分享具有初步的社会公德意识 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动尊重劳动者懂得爱惜劳动成果 6、遇到困难、挫折尝试自己解决初步养成勇敢、自信、合作等良好品质 三、具体措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化感受节日活动的乐趣 2、在日常活动中引导幼儿体验感受他人的爱初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱 3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动引导幼儿学会关心理解同伴的心情并愿意给予帮助 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯学习与同伴相互协商交流积累有计划、有条理做事的经验 5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系知道节约用纸的意义在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣 6、在日常活动和游戏中引导幼儿学习帮助他人愿意为班集体做事感受集体生活的愉快 7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品爱护公共设施 8、引导幼儿认识家乡的风光和物产了解家乡著名的风景名胜热爱自己的家乡 9、在集体和自由交往活动中引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事帮助幼儿获得初步的人际交往技能 10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题知道相互谦让会给大家带来好心情 四、具体进度安排表： 第二周：长大一岁祝贺会(社会) 第三周：夸妈妈(社会) 第四周：微笑(社会)开心帽和生气包(社会) 第五周：我的开心法宝(社会) 第六周：警察叔叔你真棒(社会) 第七周：春天的田野(社会) 第八周：我们的家乡(社会) 第九周：家乡的桥(社会) 第十周：家庭小记者(社会) 第十一周：我居住的村庄(社会) 第十二周：美丽的公园(综合) 第十三周：鸟类大罢工(社会) 第十四周：我们居住的地方(社会) 第十五周：家乡的特产(社会) 第十六周：过节喽(社会) 第十七周：有趣的符号(社会) 第十八周：逛商场找特产(社会) 第十九周：你喜欢夏天(综合) 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小又都新入园幼儿他们交往能力差自制能力差这些方面有待提高 二、教育目标 1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力 2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境认识幼儿园中的同伴和成人初步了解他们与自己的关系使幼儿初步适应幼儿园生活 3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语学会有礼貌与同伴交往 4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求养成初步的卫生习惯 5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则初步养成好的学习习惯 三、教育内容 1、关注幼儿园环境的认识使幼儿有安全感并喜欢幼儿园 2、关注同伴交往使幼儿掌握初步的交往技能 3、形成良好的活动习惯 4、对生活社会现象的好奇 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主此外观察和参观也是小班社会学习的方法角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是个别教育在小班有特殊意义小班幼儿来自不同家庭有不同的需要有不同的生活方式教师应充分考虑幼儿的个别和差异有针对性地开展社会领域教育 在小班应注重集体活动的生活化和游戏化既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合 五、教学进度安排 周次 1、我上幼儿园11、我帮玩具 2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼 3