教育教学质量汇报材料.doc

教育教学质量汇报材料 教育教学质量汇报材料 尊敬的各位领导各位同仁： 大家好首先感谢局党委给我这次交流学习的机会下面我就方官镇总校教学工作向大家简要汇报不妥之处敬请各位领导指正： 一学期以来镇总校在各级领导的关心和支持下以提高教学质量为中心以确保安全稳定为前提一心一意搞教学千方百计抓质量在全镇干部教师的共同努力下上学期各项工作齐头并进教学成绩再创新高 一、建章立制规范常规管理 上学期镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求通过制度约束和检查督导规范教师的教学行为提高教师的教学水平;建立了“周一例会制”：每周一上午8:30总校全体成员召开例会总结上周工作查摆遇到的问题讨论解决的方法同时布置本周工作将任务细化到天落实到人;建立了月工作汇报制：每月底总校召开全镇领导干部会各单位一把手汇报月内工作主要说工作亮点谈工作方法通过月工作汇报制全镇干部在汇报中交流在交流中学习在学习中提高 二、深入学校强化业务视导 总校一班人坚持深入一线加强基层调研下乡必听课听课必反溃教学常规检查坚持“四查一听”“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改;“一听”即随堂听课每一个环节都抓实、抓细对发现的问题进行及时的处理对好的提出表扬对差的进行批评并限期改正总校一班人坚持带着任务下乡带着问题下乡做到专项检查与综合评估相结合定期与不定期相结合随机抽查与全面监测相结合如：开学初专项检查各校安全卫生工作;学期中不定期抽查各校师生到岗到校情况随机抽查薄弱学科课堂教学情况学期末对各校进行综合评估 三、关注薄弱学科抓课堂教学实效 提高教学质量关键在课堂教学注重过程管理关键应抓薄弱学科上学期总校一班人理性分析各科教学成绩经过多层次、全方位的立体对比将“数学”确定为本镇“薄弱学科”为提高薄弱学科课堂教学实效总校实行推门听课制度对数学教师进行两次以上的推门听课并把听课结果作为对单位考评的依据具体程序如下：随机进课堂主要听新授课不听示范课、表演课;当堂抓检测主要查课堂教学实效查学生对基础知识的掌握情况;课后查备课主要看备讲是否一致是否存在不备课就上课现象 四、推行月考、联考狠抓教学质量检测 上学期总校在全镇范围内推行月考鼓励各校联考将“以考促教以考促学”作为重要策略首先毕业班实行月考考后及时召开教学质量分析会会前有提纲会上有交流会后有总结其次奖优罚劣对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励对月考落后的教师进行个别谈话令其定出奋斗目标拿出改进措施第三统一组织期中考试公示单位及教师的考试成绩排名考后及时召开座谈会组织干部教师交流教学管理经验分析存在的问题共同找寻解决问题的办法责成教学成绩较差的教师上交述职报告第四全镇教师根据个人教学实际抓单元测试及时反馈教学疏漏查找出存在的不足并将试卷存档备查警示今后的教学工作 五、实行单项评比创设竞争环境总校布置的各项工作都坚持做到“四定四有”四定即：定任务、定标准、定时限、定责任人;四有即：有反愧有总结、有评比、有通报;根据工作的质量和数量做好详细的记录在月工作汇报会上进行分析总结表扬先进弘扬正气这样强化了竞争氛围无论单位还是个人形成了事争一流人争先进的良好局面 由于广大干部教师的敬业奉献我们取得了点滴成绩但也存在诸多不足主要表现在：一是小学优质生源严重外流制约中学优秀率提高中学巩固率始终偏低与先进学校存在较大差距二是部分学校图书、仪器利用率不高造成教育资源的闲置、浪费个别教师缺乏团队意识教学方法陈旧课堂教学效果不理想三是学校之间发展不平衡在办学条件、师资队伍、教学质量等方面仍存在较大差距 针对以上不足我们拟采取的措施有：一是借势造势中、小学广泛宣传本次考试所取得的成绩争取家长的认可与支持控制优质生源外流;二是抓校本培训促进教师专业化成长;抓学生的养成教育提高学生的综合素养;三是加大资金投入力度加快布局调整步伐充分利用各类教育资源合理调