unit 5 what would you like-第三课时导学案

1 / 4 Unit 5 What would you like?第三课时导学案 Unit5Whatwouldyoulike?第三课时导学案 教学目标与要求 : 1、掌握单词 cake、 bread、 egg、 milk、 water。 2、能听懂： Whatwouldyoulikeforbreakfast？ 重点：单词 bread,egg,milk,water 的拼写。 难点：四个四会单词的拼读。 教具准备： 1.图片 bread,egg,milk,water 2.教材相配套的教学录音带 3.单 词卡片 教学过程： （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1.复习 Let stalk/A 部分的对话：看课件，学生模仿表演或创新对话。 2.做 Let splay 部分的游戏。 （二）呈现新课（ Presentation） 1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他 /她的图片说： Ilike 2 / 4 (ice-cream),Ilike(bread)。 2.教师说： Now, ?然后连锁问答操练 。 3. 教 师 指 着 黑 板 上 的 图 片 问 学 生 ：Whatwouldyoulikefordinner?让学生回答： I dlike 4.教师告诉学生： ?让学生两人一组做问答练习。 5.教师出示 Writeandsay 部分的内容，让学生看图完成对话。 6.教师给出四个单词，让学生填到相应的空格里。 7.看单词卡，拼读单词。 8.教师播放 Readandwrite 部分的课件，学生跟读时，教师提示学生作书空练习。 9.教师在四线格中示范书写单词，学生在英语本上模仿拼写。 10.让学生 模仿 Writeandsay 部分表演对话。 （三）趣味操练（ Practice） 1.猜一猜，练一练 教师把单词卡片 ice-cream 用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说： “one,Two ！ ” 让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。这个活动可作为小组竞赛，每个小组成员轮流猜。猜对了得分。在黑板上记录各组得分情况。另一种方法是，当你把纸拿开时，两个学生同时猜，首先猜出单词的为本组得分。 3 / 4 2.听一听、画一画。 学 生 两 人 一 组 进 行 活 动 ， 一 个 人 说 “I dlikejuice.”“I dlikechicken .” 另一人在纸上画出同伴所喜爱的食物和饮料。两人共同核对所画的食品是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。共同核对所画的食品是否正确。给学生充足的时间，让他们用英语表达自己喜欢的食品。 （四）扩展性活动（ Add-activities） 叫几个学生自愿到前面和教师站成一圈，把球扔给一个学生，然后说： “I dlike(milk).I dlike(bread),Idlike(water).等等。接到球的学生说： “Ilike(eg gs).”这个学生再把球扔给另一个学生，那个学生再说 “I dlike ” 的句子。游戏的唯一的规则是学生不能重复以前说的食物或饮料的名称。继续游戏，直到所有的学生都扔过球。 也可以做击鼓传花的游戏。 板书设计： 教案点评： 本课时在学习单词 bread,egg,milk 和 water 拼写的同时，要求学生能听懂会说： Whatwouldyoulikeforbreakfast?本课时教师先处理 Writeandsay 部分的内容，学生通过看图完成对话进入单词的拼写学习，然后学生模仿 Writeand say