北师大版小学语文第六册教学计划写.doc

北师大版小学语文第六册教学计划写 一、教材分析 本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色采用主题单元的形式全册共12个主题单元其中第七单元特产为开放单元这些主题有展现自然世界的风貌的如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化讴歌社会发展、科技进步的如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地全册共33篇主体课文有诗歌有故事有书信也有说明文加上“语文天地”中的自读课文和古诗体裁多样文质兼美可使学生在学习品味的过程中感受中华文化的博大精深体会祖国语言文字的魅力激发学习语文的热情六册所选课文富有文化内涵和时代气息有的充满童趣有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德课文内容与学生生活密切联系切合中年级段学生的生理、心理特点与学生身心发展同步可使学生在语文学习过程中培养热爱祖国热爱家乡热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想崇尚科学为了实现理想而努力 本册语文天地的设计同三年级上册一样分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目“金钥匙”和“自检”仍沿续 二、学情分析 班上共有学生40人绝大多数学生喜欢上学学习热情高肯动脑筋对学习语文有较浓厚的兴趣学生识字量大大增加语言有了明显的发展积累了一定的好词佳句能够写简单的文章他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力但有一部分学生由于学习习惯差对学习语文有畏难情绪对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯采用多鼓励勤检查的方式督促其认真学习 三、教学目标 1、小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累使他们具有初步的听说读写能力养成良好的语文学习习惯 2、在教学中使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育培养学生的创造力；培养爱美的情趣发展健康的个性,养成良好的意志品格 3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话学会290个左右的生字能读准字音认清字形了解字词在语言环境中的意思重视写字的指导能正确书写318个字 4、能联系上下文或查字典理解词句的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用注意语言的积累初步养成积累语言的习惯 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿读出不同的语气能背诵指定的课文 6、能在教师的指导下集中注意力开动脑筋多读多想把课文读通初步理解课文内容继续学习默读课文读后试着提出问题并讨论解决 7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物了解主要内容课外阅读量不少于7万字 8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解逐渐学会并善于把握文章的重点词句进而理解课文 9、指导学生进行预习在预习过程中培养自学能力养成预习的习惯 10、鼓励学生质疑培养学生的探究意识 11、留心周围事物初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物能展开想象和幻想不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来内容具体感情语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号继续练习写日记、写片段学习修改习作中有明显错误的词句 四、教学重难点 1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话学会290个左右的生字能读准字音认清字形了解字词在语言环境中的意思并能正确书写318个字 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解逐渐学会并善于把握文章的重点词句进而理解课文 3、指导学生进行预习在预习过程中培养自学能力养成预习的习惯 4、鼓励学生质疑培养学生的探究意识教给学生质疑探究的方法 5、在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物能展开想象和幻想不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来内容具体感情语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号练习写日记写片段 五、教学措施 1、在语言文字教学的同时挖掘德育因素教育学生使学生明确学习目的端正学习态度真正树立为四化建设刻苦学习的思想教学中以“教师为主导学生为主体训练为主线”教师重点在点拨学生积极思维训练紧紧跟上通过扎实的训练培养学生的语文能力 2、在识字教学中要照顾差异注意发挥每个学生的主动性和创造性鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习；鼓励交流学习经验启发旁人；鼓励互助合作以正面引导为主帮助学生利用学过的汉字知识和识字方法有意识地注意防止和纠正错别字教师要发挥创造性采用多种形式（每日一比（形近字、同音字）、错别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字找朋友）形成认字写字、纠正错别字的环境氛围指导学生通过反复实践逐步做到正确用字养成良好的书写习惯 3、指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等方式考查学生是否理解了某个词语 4、组织学生参加语文综合实践活动尽量使学生情趣盎然地参与其中指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料共同讨论尝试运用语文知识和能力解决简单的问题力求减轻学生负担做到课堂作业精选少给学生布置书面的家庭作业 5、加强口语训练使学生说话态度大方加强说话、写话训练打好写作的基本功 六、课时安排 一周：礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地 二周：梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点 三周：语文天地小小的书橱山沟里的孩子 四周：珍贵的教科书语文天地花儿也会放风筝小虾 五周：松鼠语文天地田忌赛马 六周：捞铁牛用冰取火语文天地 七周：天外来客陨石和氏献璧中国石 八周：语文天地期中复习 九周：期中调研试卷分析 十周：特产 十一周：最美的花束“这个规矩不能有”苏珊