文明班级汇报材料.doc

文明班级汇报材料 自从参加工作以来就一直担任六年级班主任工作可谓得失寸心知我所执教的本届六年级共有学生22人均来自于民风淳朴的附近村落自从班级组建之日起我们便以“博学睿思、明辨笃行”为学风团结奋进扎实求学诚信为人最终在师生的共同努力下形成了一个积极向上、凝聚力强的班集体成为我校一道亮丽的风景线也为校其他班级树立了模范榜样现将我班事迹报告如下： 一、班风正、学风浓 良好的班风来自于严格的班级制度为了真正打造我班班风作为班主任我班级根据本班实际情况以小学生守则、小学生日常行为规范为依托从大处着眼小处落墨从具体细节抓起促进学生良好习惯的养成在管理班级时根据班干部的建议和我的斟酌我班分别设立了路队管理员、班级矛盾调解员、安全信息汇报员、早间午间纪律监督员等职务加强班级日常管理力度更好地保证孩子们在校园里拥有一个安全有序和谐的生活学习环境这一系列措施使我们班学风端正学习风气浓厚教学成绩稳步前进特别是后进生进步最大得到校领导的表扬和家长的认可社会的口碑是对我们最大的鼓励 管理班级也需要民主的氛围这种民主的氛围需要文明的举止来支撑我们班遇到重要问题莫衷一是时就采取民主讨论的方法在讨论时我特别教育孩子们要有“绅士风度”你可以不同意别人的观点但要尊重别人发表观点的权利我时常教育孩子们观察一个人的文明程度如何不是看这个人的成绩如何而要看他如何待人接物为了真正让同学们浸润在文明礼仪的春风中让文明用语时刻挂在嘴边行为文雅得体我们班每周都会选出一名“礼仪之星”习惯的养成也要靠监督每天小组长都会留心组员的一言一行对言语不礼貌或行为不得体的同学友情提示生活在这样的环境中大家都会不约而同的持这样一种观点：以言语行为粗鲁为耻以文明礼貌为荣 二、因势利导、形成习惯 心理学认为每个人都有天生向上的倾向作为尚处童年时期的孩子们更是如此浓浓学风和端正的班风造就了一批品学兼优的孩子也激励着其他学生不断进步在学习上同学比谦虚互帮互学优秀生督促后进生常为讲解一道难 题要探讨许久；同学也很自信以“每一天都是起点每一步都要向前”全面发展自己不断超越自我！同时同学们注重发展多方面的才能挖掘自己的潜能我经常开导大家“不仅跬步无以至千里”千里之行始于足下每一天都要让自己有所得 榜样的力量是无穷的正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效为了鼓励学生养成良好的学习习惯努力学习我常以身边的小事为主题让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例以感染其他同学班会上同学踊跃发言纷纷表态要端正学习态度向这些同学学习克服自身的缺点和不足 习惯的养成是一个长期的过程优良班风的建立是一个长期的过程它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作在集体活动中逐步形成的另外我还采用了一些别的方式： 1、一周一次主题班会内容根据同学们的近期表现而定开学初做好学生的思想稳定工作重点是心理辅导让其适应新学期的学习生活；平时做好安全常规教育学会自救树立安全意识 2、开展读书活动鼓励孩子养成爱读书的好习惯我们六年级的课外必读书是论语一周一则并要结合学习生活写一篇读写笔记从中受到启发通过阅读论语不仅陶冶了孩子们的情操教给学生做人的道理也提高了语文的阅读与写作水平 3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动结合学习主题和社会生活主题举办各种文艺活动在课堂上我经常在组与组之间举行各式各样的比赛比如：默写古诗看一小组错的少；背诵课文看组背的快；歇后语大赛看一小组知道的歇后语多；制作风动小鼓看一组做得又快又好英语口语竞赛看一组的平均分高等等然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组我时常告诉学生要想使本组在竞争中获胜全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作只有这样才能达到目标才能品尝到共同努力所创造的成果才能体会到成功与快乐通过这些活动来增强班级凝聚力 三、凝聚合力、共同进步 我时常教育班干部要“文明施政”要本着为同学奉献爱心和精力的心态服务同学在工作中磨练自己平等对待每位同学桃李不言下自成蹊是班干部工作的最高境界通过班干部的以身作则和我的耐心教育我班学生有强烈的集体观念有浓厚的班级情感有坚强的班委会和集体核心有自己的班级特色班干部和课代表起了很好的表率作用大家分工协作互相配合班级事务井井有条每当开学初我们班通过无记名投票的方式让学生推荐自己信任的班干部通过学生评选组建班级组织在管理班级工作中不断培养班干部自己学会管理班级定期召开班会由学生对班干部进行评议给干部们提出合理的建议教师趁机抓住典型来教育大家这样调动班干部的积极性激活他们的主动性提高他们的自觉性为班级多做一点实事如班级有劳动任务他们能积极带头；班级要召开主题班会他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件他们能反馈、制止这样班干部心中有同学、有集体他们的威信也就树立起来了增强了班集体的凝聚力对于后进生找到他们的闪光点有针对性调动他们的积极性让他们产生归属感比如我们班的后进生王天琪同学他的自控力很差课内课外既管不好自己又经常骚扰别人但是我从日常接触中发现了他的表演很有天赋于是动员他积极参加班级活动给他创造表演的空间最