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文档简介

教学资料参考范本九年级化学上学期 7撰写人：_时 间：_教师寄语：一份耕耘必有一份收获。学习目标：1、知道钢铁生锈的条件，并能说出哪些因素会加快钢铁制品的锈蚀速度。2、知道防锈的原理，并能说出常用的防锈方法重难点：钢铁生锈的条件及如何防锈。预习导学：1、根据金属活动顺序表推知：铁是一种化学性质_（活泼或不活泼）金属，铁在纯氧中能燃烧，写出其燃烧的化学方程式：_。2、阅读教材41页活动小组的调查，根据自己的理解，小组讨论，你认同哪些规律，你还有哪些不同的见解。学习过程：（一）根据前面的讨论，阅读教材42页第一段，完成下面的内容：1、钢铁生锈的条件：钢铁与空气中_、_共同作用，生成铁锈（主要成分是_，化学式是_）2、铁锈和Fe2O3从物质分类的角度看，有什么不同？3、“铁锈覆盖在铁表面，可缓解钢铁的生锈”，你同意这种说法吗？若不同意，请说明理由？4、根据生活观察和41页的小组调查，你认为哪些因素会加快钢铁的生锈？（二）减缓钢铁锈蚀的方法1、根据钢铁生锈的条件，你认为怎样防止钢铁生锈？2、仔细观察生活中的钢铁制的。一般采用哪些措施防止生锈？他们的防锈原理是什么？（三）废旧金属的回收利用：1、观察生活中钢铁制品的锈蚀，你认为应当怎么正确地处理这些“废品”。反馈总结：本节课我学到了那些知识？有什么启发？课堂达标：1、下列有关使用和存放铁器的方法正确的是（ ） A 铁制容器盛放硫酸铜溶液 B 铁器长时间放在潮湿的空气中 C 用铁制容器盛稀盐酸 D 用铁器盛放烧碱2、下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（ ） A 铁有良好的导热性，常用来制作炊具 B 铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈 C 废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染 D 铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化3（20xx年市）下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是A甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊 B丙中的铁钉不生锈C铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 D丁中铁钉生锈最严重4、小丽发现钢铁生锈能够巨大的损失，如果我们合理地利用其反应原理，那么就能够“化不利为有利”。她查找有关资料知道，现在有一些食品包装袋内使用了“双吸剂”铁粉。原因是_反应，而且由于铁锈具有_结构，使更多的气体验生活被吸收，可以更好地防止食品腐败。5、铁钉在空气中与_和_等物质相互作用容易生锈；铁丝在纯氧中燃烧的化学方程为_；新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末，试写出该反应的化学方程式_。6. （20xx年市）乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答：（1）产生这一现象的原因。(2)在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀
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