九年级历史上册 第2课探险者的梦想名师导航 北师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第2课探险者的梦想名师导航 北师大版撰写人：_时 间：_知识梳理一、欧洲以外的诱惑新航路开辟的原因1.新航路开辟的动机:追逐_推动欧洲人要到海外去获取_,日益膨胀的_成为欧洲人向海外扩张的_。2.新航路开辟的条件:欧洲_的进步,人们对地球的了解,中国和阿拉伯_的、航海知识与地理知识在欧洲的传播起了重要作用。3.从_世纪开始,欧洲各国相继开始了持续2.00多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动,史称“_”。二、新航路开辟的经过1.哥伦布的发现(1)航行经过:_年,哥伦布受西班牙国王的资助,从西班牙出发,开始横渡_,先后到达今天美洲的_等地。(2)结果及意义:哥伦布本人既没有找到通往_和_的新航路,也没能圆自己的黄金梦。那里的土著居民至今还被称为“_”,那些岛屿则被称为“_”。2.首次环球航行(1)1487年,葡萄牙人_发现了非洲最南端的_角,从此开辟了从欧洲前往_(国家)的海上航线。(2)1497年,葡萄牙人_实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。(3)15191522年,葡萄牙人_奉西班牙国王之命,率领船队从欧洲出发,穿越_洋,到达巴西海岸,经过南美洲南端的海峡(即今天的_海峡)进入_洋,到达_群岛,进入并穿越_洋,然后绕过_角,回到欧洲,从而完成了人类历史上第一次_航行。三、新航路开辟的影响1.积极作用:新航路的开辟,锤炼了欧洲人_的精神,拓展了人类_的,打破了以往世界各个地区的_局面。2.消极影响:随着通往_、_和_航路的开辟,殖民扩张活动也从此开始,_资本主义的触角开始伸向世界各地。疑难突破 新航路开辟的背景(原因) (1)主观原因:15世纪,随着商业和贸易的日益扩大,西欧国家对财富的渴望更加强烈。马可波罗宣传亚洲很多地方黄金遍地,意大利商人通过经营来自东方的胡椒、丝绸等商品而致富,激起了西欧人对东方的神往。而当时奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路,阻隔了原来西欧各国通往东方的传统商路。这更坚定了西欧人前往东方发财的决心。 (2)客观条件:14、15世纪,中世纪欧洲越来越多的人开始相信地圆学说。西欧绘制地图的技术已很先进,出现了标明海岸线及港口位置的航海图。中国发明的罗盘针经阿拉伯人西传后,14世纪时已被欧洲普遍使用。15世纪时的造船术也有很大进步,这时出现了新式的多桅、多帆的大型海船,具有船舱宽、速度快、安全性能好等特点。问题探究 问题郑和远航要比欧洲航海家远航早半个多世纪。然而最终结果是郑和的远航随着明朝的衰落而烟消云散,在世界历史发展进程中几乎没有留下什么痕迹；而欧洲人的远航却开辟了欧洲对外殖民扩张的道路,并最终形成了一个以欧洲为核心的资本主义世界体系。你知道这是为什么吗？请结合所学知识作一探究。 探究:产生不同影响的原因是多方面的,主要有:政治上,明朝恪守传统的君主专制政体,国家的一切均由皇帝决断,以至于郑和下西洋也是依皇帝命令的纯粹官方行为,没有广泛民间的或商人的参与。在西欧,正值民族君主政体发展时期,国家机构日趋完备,君主们在动员人力物力以从事海外冒险方面作出了重要贡献,哥伦布、达伽马、麦哲伦等人的远航,就是在西葡两国君主的资助下进行的,官方与民间紧密合作。经济上,中国以农业为主,重农抑商,商人被视为下等人,对外商贸活动得不到政府的支持。在西欧,由于经济不能完全自给自足,迫切需要国外产品,对外贸易十分活跃。在思想观念上,当时的中国统治者缺乏一种扩张海外市场的使命感,即使有扩张,也是在内部扩张,他们傲慢地认为中国是一个辽阔的帝国,已经是整个世界了。不像西欧小国那样缺少空间、有着强烈的扩张意识,而基督教改变异端信仰及十字军东征的好战精神更强化了这种扩张意识。典题精讲例1识读下图:请完成:请写出A、B、C、D所代表的四条航线的航行者。思路解析 根据教材文字,并结合新航路开辟示意图,总结归纳这四位航海家航行路线的最大不同之处:其中横跨大西洋,发现美洲的航海家是哥伦布；到达非洲南端发现好望角的是迪亚士；绕过好望角,最早到达东方的航海家是达伽马；完成环球航行一周的航海家是麦哲伦。参考答案:为哥伦布航行路线；为迪亚士航行路线；为达伽马航行路线；为麦哲伦航行路线。绿色通道 选择教材中的历史地图,以此为基础,进行适当的技术处理后设计一些问题,考查重要的历史事件,是近几年中考试题的一个特点。解答时应注意:平日学习中要关注教材中的地图,养成读地图的习惯,掌握事件发展的线索,学会用空间变换的方式来表示；掌握一些基本的阅读地图的能力与技巧,如地图的方位、学会阅读提示等；同时还要注意题目要求,从地图中发现线索,找准立足点,按一定的空间顺序去解读。例2阅读下列材料:当地的居民都跑来岸边有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来许多人都来到了,包括妇女在内,每个人都带些东西。哥伦布第一次航行日记请完成:(1)“当地的居民”指什么人?哥伦布称他们为什么人?(2)从材料中可见,当地居民对哥伦布一行采取什么态度?(3)欧洲殖民者后来又是怎样对待当地居民的?(4.)哥伦布等人的这种探险活动在当时起到了什么作用？思路解析 该题引用的材料短小简洁,不存在阅读障碍,解答时要注意材料中的重要信息“哥伦布”,结合历史知识即可回答出来。参考答案:(1)美洲人(或古巴、海地人)。哥伦布称他们为印第安人。(2)当地居民热情、友好地款待哥伦布一行。(3)欧洲殖民者却残酷地奴役、屠杀印第安人。(4)新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神,开阔了眼界,把世界各个地区连在了一起,拓展了人类的活动空间和范围,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。同时新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路,葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等国相继走上了殖民扩张的道路,它们大量掠夺殖民地的财富,造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。绿色通道 文字资料即史料是我们研究历史的重要途径,因此学习历史必须具备一定的阅读、分析史料的能力。现在初中历史教材中引述了一些史料,它是对正文内容的说明、补充、扩展。每年中考,史料题必考,而且所占比重不小,约占总分的20%左右。解答时,首先要分析史料题的题型,以便对症下药。其次要采取科学的解析方法,可分三步,即认真阅读、仔细审题、准确表述。知识导学 1.学习新航路开辟的原因时应注意从主观动机和客观条件进行分析。 2.中国的指南针传到欧洲,对欧洲航海家发现美洲和开辟新航路起了重要的作用,从而认识到中国人民对世界作出的重大贡献。 3.学习哥伦布的发现这一知识点时,先在课前搜集郑和下西洋及哥伦布的相关资料,针对哥伦布探险的动机、西行的思想基础及其探险过程进行讨论和分析。比较分析郑和与哥伦布航海的异同。 4.学习新航路开辟的经过时应充分利用教材插图,绘制航行路线示意图,学会从空间掌握各航海家的航行路线。 5.学习新航路开辟带来的影响,注意从积极和消极两个方面进行辩证的分析。疑难导析 新航路开辟的背景要从主观和客观两个方面入手,分析西欧人为什么要和为什么能开辟新航路,从而认识到任何事件的发生都是有其深刻的经济根源和社会根源的。问题导思 横向和纵向比较学习是世界历史的一种重要方法,该问题从航海和时间上对哥伦布远航美洲和郑和下西洋进行了横、纵向比较,应重点分析这两个事件对世界历史所产生的不同影响,可从政治、经济、思想观念等方面进行比较分析得出结论。典题导考典题变式 在新航路开辟的过程中,沿着谁开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光( )A.迪亚士船队 B.哥伦布船队 C.达伽马船队 D.麦哲伦船队答案:D典题变式 证明地圆学说的航行是( )A.迪亚士发现好望角的航行 B.哥伦布发现美洲大陆的航行C.达伽马绕过好望角到达印度的航行 D.麦哲伦船队完成的第一次环球航行答案:D典题变式 在新航路开辟中是谁最先到达了非洲( )A.迪亚士 B.哥伦布 C.麦哲伦 D.达伽马答案:A典题变式 下列属于意大利航海家的是( )A.哥伦布 B.达伽马 C.麦哲伦 D.迪亚士答案:A典题变式 美洲的原始居民被称为“印第安人”,这一称谓首先出自( )A.迪亚士 B.麦哲伦 C.达伽马 D.哥伦布答案:D典题变式 下列事