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小学低年级学习奥数心得 事实上一二年级的学生学习纯奥数是有一定难度的我们认为一二年级的只能涉及一些智力开发和思维训练课程而不能学习纯粹的奥数 1、一、二年级孩子普遍存在的特点 小学一、二年级的学生他们大都还没有培养成学习的兴趣他们天真浪漫、活泼爱动他们童言无忌所做即所想约束能力差注意力分散在课堂上的普遍表现则是不能够主动地听讲学习起来还要以玩相伴 2、传统的教学存在的问题有些 在传统的教学中普遍存在着这样一个误区：即把上述的孩子的这一阶段的特征视为影响学生学习提高的缺点从而对此加以约束比如在课堂上老师会对学生采取些“强制性”的措施（如背手听课等）从而达到限制学生“动”的“坏毛病”再比如一旦发现孩子没有能够认真听讲老师便会去有意无意地责备诸如此类的限制便使学生上课如同捆住了手脚从而进一步地束缚住了孩子的思维因此便处于了被动的地位最终造成的最直接后果就是：一节课下来孩子觉得又苦又累时间一长便会产生厌学的情绪长此以往便会使孩子的抵触情绪加重并最终延误孩子的一生 3、对一、二年级奥数的教学目标是是怎样安排的 一年级：对全体教师的要求是做孩子的“鼓励者、引导者和组织者”小学一年级作为学生入学的第一年如何培养孩子学习数学的浓厚兴趣从而让孩子喜欢上数学这是我们的一个最重要的教学目标 一年级的孩子对“玩”都有着很大的兴趣在他们看来一切都是以快乐为本的无忧无虑所以如果想让孩子学好一年级数学就必须首先从激发、培养孩子对数学的兴趣入手 二年级：二年级的第一学期（即秋季）数学在整个小学阶段都占有着非常重要的位置本学期数学的教学目标是初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途培养学生良好的行为习惯 4、针对一、二年级的教学是怎样进行的 针对一、二年级的教学我们重点强调教学方法 在教师的授课中教师和学生建立起平等的地位关系像朋友一样去讨论教学的内容从而真正地走进孩子们的心里使孩子消除心理障碍和不必要的压力做到变传统教育的“要我学”为“我要学”让孩子对数学产生兴趣喜欢上数学学科 在练习中我们会利用各种各样的练习形式来完成练习比如我们可以请其他的小朋友当小老师来判断孩子所做题目答案的正确与否；再或者通过比赛的形式来进行对于在比赛中胜出的小组给予红花或星星等作为奖品从而达到促进孩子的学习兴趣和增强自信心的目的 同时我们还会创设一定的问题情境来激发孩子的兴趣从而引起孩子的好奇心和对问题的思考这同样是激发孩子学习兴趣和求知欲的有效方法同时也可以达到培养学生解决问题能力和增强信心的目的 另外在重视孩子掌握数学的基础知识的同时我们也会注重发展孩子的智力培养孩子们的判断、推理能力以及对问题的综合分析能力总之
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