增强职高吸引力的思考工作心得.doc

增强职高吸引力的思考工作心得 近几年我校的招生情况保持在较好的势态当前随着生源数的减少招生的压力明显增大了很多招生成本也在逐年增加尽管政策对上职业中学有了一定的倾斜但是职业教育对学生家长和学生的吸引力还是没有多大的改变职业教育发展的主要思想障碍是人们追求上高中、考大学大多数人都认为普通教育是一流的正规教育职业教育是二流的非正规教育学生、家长觉得中职学校是“差生”就读的学校在这里读书尤其是专业班的学生觉得低人一等家长觉得没有面子如何改变人们的旧观念增强职业教育的吸引力成为我们每一个职教人都应为之深思的问题 我觉得转变人们的传统观念还是要从我们自身做起使职教之花盛开起来所谓“花香蝶自来”我想到花香四溢之时我们的招生还这么愁 下面就如何培育职教之花“香”起来谈谈个人粗浅的认识我觉得当做好以下面几个方面： 一、师资建设为先内强素质 “兴教之道在于师”教师乃教育之本建设一支乐于奉献、肯钻研又身怀多种技术的职业学校教师资队伍是决定学校教育教学质量的先决条件目前学校文化课教师比例大专业课教师和实习指导课教师比例低“双师型”教师比例不足加上当前的学生普遍基础差、厌学情绪较明显因此要提高我们的教育教学质量培养一支既具有一定的专业基础知识又掌握多种技术的高素质教师队伍就显的更为重要 我校的职对口升学班部分目前保持着良好的招生势头因为我们已经有了一支比较成熟的师资队伍有一套完整的管理办法近几年的对口升学成绩就是很好的说明但是这部分生源的综合素质也有逐年下降之势我们也要做好应对准备继续保持较好的升学率 专业班这块招生人数虽有所下降趋势随着新兴专业的开设与发展如数控、汽修、宣纸工艺就读的人数在逐年增加导致与其相关的专业教师紧缺学校需要也鼓励我们中青年教师努力把自己培养成“一专多能”或“双师型”教师无论你是专业课教师还是文化课教师我们都要不继学习提高自己着力把自己培养成双师型教师这是适应学校发展的需要也是我们自身发展的需要我们通过强化教师人格魅力的塑造用教师的人格魅力去吸引每一个学生感染学生 对教师自身而言每一位教师都要外塑形象内强素质成为在挫折和困难面前当之无愧的强者在成功和胜利面前再接再厉的奋斗者用勤奋和智慧浇出更丰硕的成果同时我们要通过多种形式的学习和研究使自己的文凭与水平相等学历与能力相配并且做到常学常新常教常新常研常新使“新手”尽快成为“老手”让“老手”努力形成自己的教学风格成为“高手”当然这需要我们有一种乐于职教奉献职教的精神而这种精神也一定会在我们一届届职中生中得以传承！ 师资队伍的建设正如培育花朵的园丁这是花香之源泉 在我们平时的教育教学中注重服务理念转变教育方法的转变多与学生沟通多向学生传递平等、尊重和爱等信息让每一位学生切实感受到学校大家庭的温暖感受到教师的关爱构建和谐的职高校园 二、招生就业并行外树形象 招生和就业是职业教育发展的“孪生兄弟”在某种程度上主宰着职业教育的命脉招生和就业与工厂的产品生产和销售是类似的只有产品能销售出去生产才能保持旺盛所以学校要充分认识到招生是学校赖以生存的必要条件要利用学校的品牌、特色、效益、环境等来吸引学生创造各种条件保证实现学生“招得到留得住销得出”学校要狠抓就业关积极与企业广泛合作开展校企合作、订单培养、勤工俭学、文体联谊等活动同时加强对学生就业能力的指导使学校、企业、学生三者间能够充分地了解实现全方位的交流促进学校发展提供企业人才保证学生就业从而实现“三赢”实行“多个门进多个门出”的人才培养模式把为就业者找好出路当作“生命工程”来抓坚持“一切为了学生就业”的教育理念改变传统的统一教学内容、统一教学进度、统一考核标准的教学组织方式确立“避差扬长人人发展个个成功”的思想积极探索“订单式”、“模块式”人才培养模式使学生“进学校等于进工厂进教室等于进车间” 就业率与就业稳定率是在校就业处的努力下每届的就业率都比较好尤其象今年受全球金融风暴的影响下就业形势相当困难但在就业处的努力下学生仍能按计划全部就业 三强化学生技能 操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标由于我国职教发展的历史较短受传统教学方法的影响强调传授按严格学科体系形成的书本知识而相对忽视运用知识去分析、解决问题以及实际动手能力、操作能力的培养造成了职校生知识结构不过硬专业技能不扎实的社会现实为此要强化学生操作技能的培养 首先要掌握技能的基本标准教师可对一些技能的标准通过理论教学来进行解释并要求学生运用记忆中的知识对现有问题进行诠释并在具体的操作运用中掌握可以充分利用学校的实验场、实验室等实训基地或与企业合作使学生对机器设备有直观的认识考核时也要严格按照统一标准或学校标准来执行使学习者不仅有理性的感知还有感性的认识 其次要注重教师与学生的协调教师与学生是中职教学中不可或缺的两个主体现代科学实践中不断出现新的技术难题这要求学生要有积极的学习兴趣让学生自己解决问题并发挥学习者的想象力由于技能形成不仅取决于练习的数量更取决于学生本身的条件和特点因次要经过多次的练习并反馈使学习者知道练习的成败使每次练习都有收获 再次要与企业合作建立产学体系中职培养的学生应能反映社会的需求通过与企业合作办学也可以使学校直接面向企业办学以企业所需要的人才为专业设置依据制订培养方案在资源不丰富的情况下加强中职与企业的合作并与社会发展形成良好的互动关系是发展中职的明智之举让学生参加企业的实际生产辨别操作技能之间的细微差别从而使学生的操作技能臻于熟练当然中职校要抓住产业调整的新动向摸清产业需求及劳动力市场状况及时调整专业设置和教学内容使学生真正用得上所学知识和技能解决工作之忧 正是基于上述认识我们学校加大了实训基地的建设投入一年多来学校投入260多万元先后完善校内实验实训基地建设新建