有关做最好的老师读书心得范文四篇.doc

有关做最好的老师读书心得范文四篇 有关做最好的老师读书心得范文篇一 踏上工作岗位两年了在这期间我有过悲伤也有过快乐有过失败也有过成功学生时代我是一个勤奋而努力的学生踏上工作岗位我依然是雄心壮志想着做一个让学生喜欢的老师想着做一个优秀的老师可是由于缺少丰富的工作管理经验常常会有棘手的突发事件让我束手无策什么是最好的老师?一直在寻觅答案 假期里读了教育名家李镇西写的做最好的教师这本书记载了李老师从教多年的经验与收获书中从作者步入岗位初期写起从青涩写起到有一定的经验到经验丰富满腹经纶将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们颇有感触 有这样一段话：凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展爱是教育的基础也是教书育人的动力李镇西老师在序言中说：每个人都是一棵树你也许不是最美丽的但你可以最可爱;你也许不是最聪明的但你可以最勤奋;你也许不会最富有但你可以最充实;你也许不会最顺利但你可以最乐观我所谓的做最好的自己强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比不断超越自己做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度读到这里不禁问自己在两年的工作中我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢有没有超越自己呢? 爱是教育永恒的主题爱表现为对教育事业的爱对教育对象的爱教育中真正的爱意味着要对学生的成长以及未来一生负责所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子而忽略了后进生他们更需要关心只有那些不可爱的德孩子、后进生才最需要你的爱他们就像迷途的羔羊需要温暖需要阳光对于后进生这样一个与众不同的群体教师必须给他们一个空间给他们更多的关怀让这些饥渴的花朵沐浴阳光健康成长 并且真正的教育之爱并不是迁就学生不是放弃严格要求和严肃的纪律而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务我们要给与学生的是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的深入骨髓的习惯和性格这种带有养成良好文明习惯的养成教育并然带有强制性离开了严格要求便不是真正的爱 老师也只是个普通人也有自己普通的感情教师要怎样拥有师爱呢?李镇西老师用一句话告诉了我们：童心是师爱的源泉 只有童心才能理解童心带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界那样才能真正走近学生的心灵世界能理解学生的做法从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处甚至智慧之处那他看到的学生都是带着可爱缺点的可爱孩子同时如果想和学生相处愉快你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子毕竟他们还不是大人他们的思维有时还很幼稚还会做错很多事情如果你的要求很高很严厉这样会让学生产生抵触情绪这点我深有体会 工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任总是要求孩子们达到自己心目中的标准总是觉得他们错误很多例如上课迟到不讲卫生上课讲话路队不好常常会责怪他们这样对改正错误并没有太大成效反而我用鼓励的方式用允许他犯错的方法来教育孩子孩子们的错误越来越少了 要做最好的老师那就要带着爱这个教育理念行走在教育道路上爱教育事业把教育当作自己的一项事业爱学生用真正的爱师爱去对待学生为学生的的未来服务 回首自己走过的路不禁惭愧万分今天读李老师的书仿佛进行了一次精神洗礼我也愿做最好的老师从现在开始努力做好每一件小事争取今天比昨天做得更好明天比今天做得更好 有关做最好的老师读书心得范文篇二 浓烈的过年气息随着爆竹声声而来临千家万户都沉浸在祥和的年味中到处可以看到提着大包小包拜年的人群闲暇之余我静静学习了李镇西老师的做最好的老师在阅读中时时会被李镇老师充满智慧和哲理的语言所打动 一个好的教师应该是：宽容中有严谨严谨中有幽默幽默中有沉稳沉稳中有激情激情是火可以点燃学生的求知欲望;激情是露可以滋润学生干渴的心田;激情如风可以吹皱学生平静的心湖;激情如雷可以振醒学生懵懂的迷梦 当一个好老师最基本的条件?书中李老师这样告诉我们：拥有一颗爱学生的心虽然教师在教育中富有爱心早已不新潮观点从孔子的爱之能勿劳乎?忠之能勿诲乎到夏丐尊的没有爱就没有教育从罗素凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展到苏霍姆林斯基的我把整个心灵献给孩子但我还是被李老师对学生那份深深地爱折服了 李老师的爱不仅仅是对优秀学生的爱而且包括难教儿童的爱;李老师的爱不仅仅是对自己所直接教的学生的爱还包括所有外班的其他年级的甚至是外校的学生的爱;李老师的爱不仅仅是刚踏上工作岗位初为人师时的片刻的激情而是贯穿着他的以前现在甚至是将来的教育事业爱心是他教育事业永不言败的前提和保证 李老师在序言中说：每个人都是一棵树你也许不是最美丽的但你可以最可爱;你也许不是最聪明的但你可以最勤奋;你也许不会最富有但你可以最充实;你也许不会最顺利但你可以最乐观我所谓的做最好的自己强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比不断地超越自己做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度每每读到此我的内心便会受到触动：是呀我们在年复一年的工作中有没有形成自己的特色与个性有没有确定自己的奋斗目标呢?很多时候是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向失去了做好自我的追求结果是浑浑噩噩度日丧失了做为一个人应有的情趣与活力更谈不上去超越自我并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了 爱孩子才能培育孩子的爱心爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦才能感知他们的苦恼和困惑并且为解决这些问题而费尽自己的心血爱孩子才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料对待学生的平等态度可能是他的这本手记中最有特色的部分他是学生的老师更是学生的朋友而且是知心的朋友正因为他知学生们的心他就赢得了教育引导的主动权同时也赢得了学生对他的尊重在他和学生之间我们看不见有什么代沟有的人用孩子王的说法来贬低教师其实要做孩子们认可的王真是谈何容易 李镇西老师告诉我们：做最好的教师是一种平和的心态也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃也是对某种理想的追求;是平凡的细节也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容也是惊涛拍岸卷起千堆雪的荡气回肠这段朴实的话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求 读李镇西老师的文章为他的人格魅力所折服我会不断地提醒自己用爱心温暖童心做个富有爱心和童心的人爱学生爱生活爱世界 有关做最好的老师读书心得范文篇三 近日我读了李镇西老师的做最好的老师一书感触很深这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体语言朴实而富有诗意形象而充满激情读着书让人不禁为之激动、赞叹、折服 李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心具有专家、思想家、心理学家的情怀需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记等要求 名师的成长经历让我看到了差距在里;名师的经验体会开启了我智慧之门;名师的独到见解引发起我的认识与反思 启示一：童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心对教育至关重要教师的童心意味着怀有儿童般的情感能够自然地与学生一同哭泣一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友赢得学生的心灵教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好多一种与学生共同的兴趣爱好你便多了一条通往学生心灵深处的途径他们会不知不觉地把老师当作朋友在与学生嬉笑游戏时教师越是往掉自己的尊严学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点 想当年自己刚刚踏上工作岗位那时的我热情满怀立志做一名学生喜欢的好老师上课激情飞扬下课跟着他们一起做游戏休息天我会带他们到我家玩去大明湖公园拍照、划船在他们生日时我也不忘送上一张小书签那时每个孩子收到礼物是那么开心当我声音嘶哑的时候孩子们偷偷地将金嗓子放在讲台上多么纯真的孩子们我用童心换来了孩子的童心换来了学生对老师的爱那一刻我是那么的幸福而现在随着时间的推移我已好久没写祝福语给学生也没再带学生去我家玩也没而学生也早已不稀罕这种小卡片了他们对于我更多的则是一份敬重 启示二：没有爱便没有教育 李老师深深打动我的一个重要原因便是他始终如一和学生进行心与心的交流爱是李镇西老师永恒的教育理念他可以和孩子一起过年一起玩雪、拼字照相真正融入学生生活在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间在没有读李老师的书之前我曾那么地自信自己是爱学生的读完这书我扪心自问我爱每一位学生?我对学生的爱真的是无怨无悔?我暗下决心一定要改变自己过去的教育方法当学生犯错时要努力控制自己的情绪心平气和地了解学生犯错的原因站在学生的角度思考问题李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解： 爱不单单是欣赏优秀的学生而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生 爱不应是居高临下的平易近人而是发自肺腑的对朋友的爱 爱不应是对学生的错误严加追究而是博大的胸襟对学生的宽容 爱也不应是对学生的纵容而是必然包含着对学生的严格要求乃至必要的合理的惩罚 爱不只是关心学生的学习、生活、身体而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活和学生一起忧伤、一起欣喜 爱不仅仅是只对自己所教的这几年负责而是对学生的成长以至未来一生的负责 爱不仅仅是对自己所直接教的学生的爱还包括所有外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱 爱不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心而是需要一颗童心用童心去碰撞童心 爱就是一份纯真一份庄严一份责任感就是民主就是平等就是把童年还给童年就是为学生的美丽人生奠定美好的开端只有这样的爱才是真正的爱只有这样的教育才是真正的教育 有关做最好的老师读书心得范文篇四 这些年教育界流行这么一个说法：北有魏书生南有李镇西李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座 在讲座中最喜欢李镇西老师在开始说的几句话：你也许不是最美丽的但你可以最可爱;你也许不是最聪明的但你可以最勤奋;你也许不会最富有但你可以最充实;你也许不会最顺利但你可以最乐观因此你若是工人就要当技术最出色的工人;你若是营业员就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生就要当医术最高明的医生;你若是教师就要当最负责的教师;甚至你怕只是一名个体户也要当最受顾客称道的劳动者你也许不能成为名家不能名垂青史但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个我所谓的做最好的自己强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比不断地超越自己做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度 每日三省吾身 今天和昨天比每天反省自己的行为做最好的老师其实是一种平和的心态所谓最好就是更好虽然这个最好永远达不到但一个个更好便汇成了一个人一生的最好俗话说得好没有最好只有更好昨天的自己和今天的自己比不断地超越自己所以我说只要我从每天最平凡的小事做起每日三省吾身即使成不了红花也定能成为一片绿油油的叶子在属于自己的枝杈上婆娑起舞 有次在家长会上听见有位家长说：胡老师人很好她从来不当着孩子们的面骂同学我一愣我真是这样的?回想有时候火气上来控制不住就会在教室里斥责学生可自从开完那次家长会以后再遇到类似的情况我会马上想到学生的自尊尽量控制自己的脾气 允许学生犯错 如果真要想和学生相处就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子毕竟他们还不是大人他们的思维有时还很幼稚还会做错很多事所以有人说你要允许学生去犯错犯了错允许他去改正这样学生才能在曲折中成长有时我们教育者就会犯这样的错误绝对不允许学生犯错上课迟到了做错事情了违犯纪律了等等这样恰恰相反学生会因为你要求太严而产生抵触情绪就像学生抵触其父母一样你不要说你是为他们好其实有位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪原因在于其实孩子不光是你的孩子他更多的是以一个人的形式存在的因此你要把他当人看是人都会犯错你不能强迫他们按照你自己的意愿来做有时甚至我们应该允许他犯错因为犯错是为了下次不犯错 有些学生在读书方面实在是不行没有这个能力比如曾经我们班有一位叫蔡智斌的学生一开始我希望他能够认真学习按时交作业所以每天督促他可后来的事实让我觉得这样根本就不现实所以决定原谅他就转变策略告诉他：学习不好没关系可品德一定要好希望他不要触犯校纪校规不要影响其他同学上课从反馈来看他告诉我这样做让他很感动他也意识到自己行为要规范比如上课迟到他会喊报告如果有事需要他帮忙他也很乐意帮助这说明他还是很懂礼貌的 我真的爱每一个学生? 爱学生说起来很简单但做起来却复杂在没有观看李老师的讲座之前我曾那么地自信自己是爱学生的看完后我扪心自问我爱每一位学生?我对学生的爱真的是无怨无悔?李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱学生不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责而是对学生的成长以至未来一生的负责爱学生不单单是欣赏优秀的学生而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生毕竟每一朵花都有开放的权利爱学生不应是对学生的错误严加追究而是博大的胸襟和对学生的宽容爱就是一份纯真一份庄严一份责任感就是民主就是平等就是把童年还给童年就是为学生的美丽人生奠定美好的开端 李老师对后进学生所付出的爱是真诚的.他既注重对后进生感情上的倾斜想方设法唤起他们向上的信心又讲究有效的方法引导集体的舆论浮躁的心、生硬的态度永远也不可能换来心与心真诚的沟通以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题用学生的眼光看待用学生的情感体验像李老师那样用真心、爱心、诚心、耐心换来孩子们纯真的笑容赢得孩子们的尊敬和爱戴 李老师对爱的那份执著对爱的那份坚持让人感动他把教育事业当成自己的事业把带给学生一生的幸福当成一生的追求他对学生付出的是满腔的爱心他不仅是学生的老师更是学生的朋友而且是知心的朋友正因为他知学生们的心他就赢得了教育引导的主动权同时也赢得了学生对他的尊重在他和学生之间我们看不见有什么代沟 师道尊严? 看完讲座之后我就想段给我的触动最大马上想到的就是给教师的尊严是学生给的这一视屏小段当时听到这句话我的第一感觉就是震撼第二感觉是认同回想自己的教学生活有时我总是板着脸故作严肃装出一副师道尊严的样子时有时我也会在全体同学面前批评一个同学杀一儆百;每次我远远地看着他们而不是溶入孩子们中去时我并没有获得他们的多少尊重、爱戴反之只是一个充满笑意的眼神一个充满温情的动作一句温馨的话语却使他们更靠近我正像李老师在讲座中所讲：教师真正的尊严从某种意义上讲并不是我们个人的主观感受而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋当我们故作尊严甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时学生根本不会买我们的账只会向我们投来冷漠的眼光;当我们无视自己的尊严而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情并随时注意维护、尊重学生的尊严时学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们这就是李老师所说的教师的尊严是学生给的常阅读多积累 在观看李老师的讲座的过程中我还有一个深刻的感受那就是李