小学英语音标教学心得范文.doc_第1页
小学英语音标教学心得范文.doc_第2页
小学英语音标教学心得范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学英语音标教学心得范文 在小学阶段是否要教音标在一个外来民工子弟超过70%的小学如何教音标是一个需要探讨的问题下面本人就以上两点谈谈自己的看法 一、音标教学不可少 小学英语学习不光是学习一些单词那么简单也要为学生以后的英语学习打好基础 （一）学音标能打好语音基础 音标对提高语音的准确性很有帮助有些同学说的英语很不地道就是因为他不知道地道的发音是样的更不知道每个单词的发音是来的但是学了音标后他们就掌握了发音规则更容易发音正确 （二）学音标能打好单词拼写基础 音标对记忆单词有很大的帮助英语中的大多数词发音都是有规则的我们只要掌握了一些规则触类旁通其它单词就好记了 （三）学音标为以后的学习打好基础 有些小学老师认为音标教学比较浪费时间平时的教学工作已经比较紧张所以没有时间进行音标教学但是到了中学后中学里的教学任务更重中学老师更没有时间进行音标教学而中学单词表中的单词都是有音标标注的如果小学中就打好了音标基础到了中学学生不光有了自己预习单词的能力更是能自主学习了 二、音标教学要讲究方法 我们学校地处郊区外来民工子弟众多所以音标教学要充分考虑校情 （一）合理性原则是学习音标前提 郭思乐教授提出：教育应该“一切为了学生”“高度尊重学生”从学生的实际出发“以学定教”教师在教学音标时要遵循“切进重点、降低起点迎学生；深入浅出、设置情境引学生；长期规划、精心设计练学生；发展能力送学生”比如在音标教学起始阶段对多数孩子来说chant韵句绕口令歌曲歌谣等手段比传统的音标认读、识记效果会好很多 （二）科学的方法是音标教学的关键 1每天一小步向前一大步 小学音标教学一个容易出现的不当行为就是求进度短时间内集中“轰炸”导致孩子掌握不了老师着急师生信心都受挫所以针对我校的实际情况我一般每天教一个元音两个相对应的辅音绝不多教在所有的音标都学完后再每天两个元音四个辅音加以巩固实践证明这样教学学生能教好掌握而且比较轻松 2讲究方法避免枯燥 有的老师为了追求知识的系统性会指着发音部位图给孩子们大讲塞擦、爆破、唇齿和舌位让学生掌握发音方法其实这样做许多学生根本不喜欢听而且记不住我在教学爆破音时让学生拿一张纸放在唇前让他们体会发爆破音时纸的震动从而加深印象在教学t这个音时告诉学生它相当于汉语的“吃”只是t是轻辅音不震动声带这样同学们记忆就比较深刻同时在教学音标时我还注重借鉴其它成功的方法如先辅后元、先闭后开、掐头去尾、音不离词归纳和迁移先行组
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论