生物化学心得优质范本.doc

生物化学心得优质范本 篇一：生化实验心得 本学期的生化实验虽然只从第二周上到第十五周但是我收获了很多并且留下了深刻的印象对于本次实验心得的撰写我将分为以下3个部分来进行：本学期实验回顾、本学期实验总结以及对于生化实验课的支持和建议 一、本学期实验回顾： 本学期的生化实验课上我们一共进行了11次实验分别是Folin酚试剂法测定血清蛋白质含量、酵母RNA的提取、醋酸纤维薄膜电泳、紫外吸收法测定RNA含量、聚酰胺薄膜层析、纤维素酶活力的测定（三硝基水杨酸法）、还原糖和总糖含量的测定（三硝基水杨酸法）、酶最适PH的测定、费林试剂热滴定糖、肌糖原酵解作用、微量凯氏定氮法这些实验具有代表性是典型的生化实验在这些实验中涵盖了以前无机实验和有机实验的基础实验操作还有全新的实验操作以及实验仪器 在这学期的生化实验课上我既复习并熟练了大一无机实验和有机实验的基本实验操作和仪器（比如移液管、滴定管、蒸馏等）又学习并掌握了许多新操作以及新仪器的使用比如紫外分光光度计、离心机、聚酰胺薄膜、热滴定、凯氏定氮仪器等最重要的是我学习并掌握了一些重要的实验方法和原理比如Folin酚试剂法、紫外吸收法、三硝基水杨酸法、费林试剂与糖的反应、微量凯氏定氮法等掌握了这些实验原理以及方法有利于我们在以后中灵活运用设计实验 总体来说本学期生化实验教会了我测定蛋白质、糖、核酸的方法电泳和层析分离物质、如何测定酶的相关特性、验证肌糖原酵解作用、如何提取RNA 二、本学期实验总结 通过这学期的生化实验我的实验技能的到了大大地提升同时实验中的细节、注意事项以及老师拓展的知识令我获益匪浅也让我深深地认识到科学是非常严谨的尤其是在做实验的时候要全神贯注井井有条否则很容易出差错而这个小小的差错很有可能就使实验前功尽弃既耽误时间又浪费试剂 回顾这一学期我的实验课程每一次我都能完成实验任务大多数都比较顺利小组内两人也大多配合默契但是有一些美中不足的地方有的一些实验比较麻烦实验步骤较为繁琐我们在做实验时偶尔会产生不耐烦的思想只想着抓紧结束但是在这种时候往往更容易出差错我有两次记忆很深一次是在测定纤维素酶活力（三硝基水杨酸法）时没能及时贴上空白标签导致又重新制作空白拜拜浪费了时间；另一次是在鉴定肌糖原酵解作用时实验步骤较为繁琐并且老师对黑板上的简易实验步骤进行了多个补充其中一点是要在水浴后取出大块肉再加下一步骤的试剂结果我们当时产生了不耐烦情绪就直接加了试剂而没有取出大肉块对于这两次情况虽然对最终的实验结果没有产生什么明显的影响但是它实实在在体现了自己的操作并不是很严谨需要注意和努力 在本学期生化实验报告的撰写中我重点注意老师强调的实验分析部分上课认真听老师的实验讲解并认真记录有关的可能实验结果的分析在课后撰写实验报告时对这些点重点分析和总结有时甚至是查找相关资料然后再进行分析通过这一些列的做法我的实验分析能力得到了提升我能在讨论实验结果或者实验操作时找到更好、更精确的切入点能得出更好的结论 同时本学期老师将我们分为两人一组来进行实验两人之间的磨合和合作是一种锻炼对今后很有帮助 三、对于生化实验课的支持和建议 我非常感谢老师在这一学期中的辛勤劳动老师在课前为我们做好实验准备很不容易配试剂等都很辛苦谢谢老师您了 我觉得咱们的额生化实验课设计的挺好的两人一组可以分工合作加快实验效率同时又避免了因为同组同学人数多而有的同学无事可做的现象老师在课上讲解实验时有关实验步骤、实验可能结果、实验注意事项的分析、讲解和拓展令我获益匪浅有利于培养我的实验思维并且拓宽了知识视野 建议方面我想和老师提的一点建议其实是有关实验器材方面的对于老师所提到的有关节约试剂、减少材料浪费等事项我非常赞同并且大多数时候器材和试剂都很全（这和大一的无机实验和有机实验相比条件进步了很多）只是希望咱们的一些其他实验仪器能更全面一点举一个例子可以使用的紫外分光光度计只有3台有些过少实验中要等待的时间较长并且有的仪器还不是很准确对于我们的实验造成了一定的困扰希望老师能将实验室内有些问题的仪器同一修一修 总之我很喜欢咱们的生化实验课并且从中学到了很多知识、实验方法和应用锻炼了实验操作形成了实验要耐心、细心、恒心的观念同时还培养了团队意识和合作观念我获益匪浅 篇二：生物化学学习心得 大二上学期我们动医专业开设了动物生物化学这门课巧的是我们生化老师主编的新书也出版了而且还成了我们这一届学生们的教材（我们都是很自豪的）我以前不知道会换书所以就提前买了一本胡兰主编的动物生物生化是那种旧的教材自己以为内容不会相差太大后来生化老师也说到了这一点：用谁的书并不影响对生化课的学习记得很清楚上第一节生化课讲的绪论印象很深的是生化老师所说的记笔记的事情：要让我们自己“喂”自己几乎每门新课一开始便是讲绪论任课老师也会讲到记笔记的可是该怎样记记些啥还是不清不楚我们这些大学生们走过了高中三年迈过了高考这道坎笔记不知记了多少大概每个人都会有他们自己的一套学习的方式记笔记当然也是一样啦用什么方法记些什么内容他们应该是很清楚的说实话当时特别赞同生化老师的观点觉得他说的都是些大实话可是这好多年来早已养成的记笔记的习惯还真是不容易改的我有自己的习惯该记什么不该记什么自己也是顺其自然的有时候会记些老师的ppt上面的知识点（我没有向老师要课件的习惯）有时候就只是在那听老师讲课我和生化老师的想法其实挺像的：只要学到知识就行其他的都是手段而已无所谓任何一门新课一开始上大概都会有新的老师来上课学生的积极性都是很高的一般是全到的免不了一阵的好奇与兴奋或许只是为了认识认识新老师摸摸老师的脾气性格什么的新知识一般是学不到多少的这对于生化课也不例外最一开始的几节生化课我自己都觉得自己是那么认真地听讲看书记笔记又加上一开始学的部分是蛋白质、核酸这些又是在我高中时喜欢的生物课中学过的于是就更放心了：就这样学呗也没啥难度啊上了几节课后对于生化课和生化老师的新鲜感没有了老师的上课方式也有了了解虽然没有课前预习和课后复习这两个重要环节课上没有问题课后没有温故知新但这好像并没有影响到我的学习自己也早就听学长学姐们说过生化挺难的甚至流行“生理生化必有一挂”这样的说法可是我却不以为意有种看轻的心态 然而随着学习的深入新名词多了老师的ppt上又有很多的英文和英文符号简写加上讲了好几个循环不断积累终于慢慢地开始跟不上老师讲课的速度了至于后面的糖代谢脂代谢就几乎是天书了我不知道别人感觉反正我是真心这样认为的于是老师上课前对于上一节课所学内容的提问理所当然的成了我的担惊受怕虽然老师问的问题都是很简单的上节课都讲过了但是不会的人仍然是大有人在我也很是心虚很是担心老师会点到我的名字整个教室有一两百学生若是站起来啥也答不出来那可就丢人丢大了当然也有很认真学习的想必课后也是做好了复习课上提问人家回答的就是好此时我除了为侥幸没被点到名而长吁一口气外心里对于这样的好学生也是充满了羡慕嫉妒恨当即告诉自己往后再奋起直追课后就又忘了该样还是样老师讲的课听不懂了上课就开始走神犯困至于老师都讲了些什么我只能说是：不知所云但我在听只是不知道讲的而已所以一节课下来脑子中没能装下多少东西可是不知的自己却没有一丁点儿着急的感觉或者说是干脆放弃不学了的念头 哎那段日子上的生化课真是“轻松愉快” 就这样上课该听听该不会还是不会自己却并不着急学完了糖、脂代谢直到到了含氮小分子物质的代谢这一部分没办法了再不学整本书就学完了再也不能告诉自己我还有时间奋起直追了于是才开始自己逼着自己弄明白老师所讲的重要的是休息好上课不再犯困集中精力尽量靠前些坐也便于拍些照片（我没有老师上课的课件）课后复习看看省下记笔记的时间看看书把知识串成串尽量加快节奏以便跟上老师的速度以这样的方式直到结课 为了考试不至于像学长学姐们说得那样“生理生化必有一挂”落下的糖、脂代谢部分只能靠自己了我的书上糖代谢这一章一共有三十来页我就每天看十页于是三个晚上看完了糖代谢结果一回想想起来的寥寥emptca还是不太清楚并且看了就忘记不住没办法再来又两个晚上看了一遍再回想一下感觉这次好多了脂代谢这部分也有三十来页我也是以这样的方法看过来的连着两个星期的晚上时间（每天一两个小时）我几乎都给了生化确切的说是分给了糖、脂代谢两章那几个晚上安静而又专注几乎和自学没啥两样好在两周后弄懂的差不多了直到考试前的那段时间我还会隔几天就看看这两部分重新回顾一下当然其他章节也在复习没敢大意备考我就以教材为主加上老师网络课程上的练习题足够了可是没有想到的是考题过于简单了考试时就在想：就这样的题考个八、九十分应该没啥大问题的不知道还会不会有人挂科成绩出来虽然没过九十可也算是在意料之中的可好像还是有人挂科了从自己的经历来看表示理解 是不是我们这一届的学生们太幸运了考题都简单了还是有其他什么原因不得而知这样的考题可能会使那些在生化上付出很多的学生感到不值可又一想这生化学习的目的不在考试而是在于对知识的理解与把握只要你是真正付出了学到的知识就是你自己的别人谁也抢不走考题难易也就无所谓了 回想一下真的很感谢自己的坚持没有放弃、否定自己不管别人样也不管老师说自己应该是最了解自己的只要你自己不否定自己那你就一定可以做到 篇三：学习生化的感想 大二上学期我们动医专业开设了动物生物化学这门课巧的是我们生化老师主编的新书也出版了而且还成了我们这一届学生们的教材（我们都是很自豪的）我以前不知道会换书所以就提前买了一本胡兰主编的动物生物生化是那种旧的教材自己以为内容不会相差太大后来生化老师也说到了这一点：用谁的书并不影响对生化课的学习记得很清楚上第一节生化课讲的绪论印象很深的是生化老师所说的记笔记的事情：要让我们自己“喂”自己几乎每门新课一开始便是讲绪论任课老师也会讲到记笔记的可是该怎样记记些啥还是不清不楚我们这些大学生们走过了高中三年迈过了高考这道坎笔记不知记了多少大概每个人都会有他们自己的一套学习的方式记笔记当然也是一样啦用什么方法记些什么内容他们应该是很清楚的说实话当时特别赞同生化老师的观点觉得他说的都是些大实话可是这好多年来早已养成的记笔记的习惯还真是不容易改的我有自己的习惯该记什么不该记什么自己也是顺其自然的有时候会记些老师的PPT上面的知识点（我没有向老师要课件的习惯）有时候就只是在那听老师讲课我和生化老师的想法其实挺像的：只要学到知识就行其他的都是手段而已无所谓任何一门新课一开始上大概都会有新的老师来上课学生的积极性都是很高的一般是全到的免不了一阵的好奇与兴奋或许只是为了认识认识新老师摸摸老师的脾气性格什么的新知识一般是学不到多少的这对于生化课也不例外最一开始的几节生化课我自己都觉得自己是那么认真地听讲看书记笔记又加上一开始学的部分是蛋白质、核酸这些又是在我高中时喜欢的生物课中学过的于是就更放心了：就这样学呗也没啥难度啊上了几节课后对于生化课和生化老师的新鲜感没有了老师的上课方式也有了了解虽然没有课前预习和课后复习这两个重要环节课上没有问题课后没有温故知新但这好像并没有影响到我的学习自己也早就听学长学姐们说过生化挺难的甚至流行“生理生化必有一挂”这样的说法可是我却不以为意有种看轻的心态 然而随着学习的深入新名词多了老师的PPT上又有很多的英文和英文符号简写加上讲了好几个循环不断积累终于慢慢地开始跟不上老师讲课的速度了至于后面的糖代谢脂代谢就几乎是天书了我不知道别人感觉反正我是真心这样认为的于是老师上课前对于上一节课所学内容的提问理所当然的成了我的担惊受怕虽然老师问的问题都是很简单的上节课都讲过了但是不会的人仍然是大有人在我也很是心虚很是担心老师会点到我的名字整个教室有一两百学生若是站起来啥也答不出来那可就丢人丢大了当然也有很认真学习的想必课后也是做好了复习课上提问人家回答的就是好此时我除了为侥幸没被点到名而长吁一口气外心里对于这样的好学生也是充满了羡慕嫉妒恨当即告诉自己往后再奋起直追课后就又忘了该样还是样老师讲的课听不懂了上课就开始走神犯困至于老师都讲了些什么我只能说是：不知所云但我在听只是不知道讲的而已所以一节课下来脑子中没能装下多少东西可是不知的自己却没有一丁点儿着急的感觉或者说是干脆放弃不学了的念头 哎那段日子上的生化课真是“轻松愉快”就这样上课该听听该不会还是不会自己却并不着急学完了糖、脂代谢直到到了含氮小分子物质的代谢这一部分没办法了再不学整本书就学完了再也不能告诉自己我还有时间奋起直追了于是才开始自己逼着自己弄明白老师所讲的重要的是休息好上课不再犯困集中精力尽量靠前些坐也便于拍些照片（我没有老师上课的课件）课后复习看看省下记笔记的时间看看书把知识串成串尽量加快节奏以便跟上老师的速度以这样的方式直到结课 为了考试不至于像学长学姐们说得那样“生理生化必有一挂”落下的糖、脂代谢部 分只能靠自己了我的书上糖代谢这一章一共有三十来页我就每天看十页于是三个晚上看完了糖代谢结果一回想想起来的寥寥EMPTCA还是不太清楚并且看了就忘记不住没办法再来又两个晚上看了一遍再回想一下感觉这次好多了脂代谢这部分也有三十来页我也是以这样的方法看过来的连着两个星期的晚上时间（每天一两个小时）我几乎都给了生化确切的说是分给了糖、脂代谢两章那几个晚上安静而又专注几乎和自学没啥两样好在两周后弄懂的差不多了直到考试前的那段时间我还会隔几天就看看这两部分重新回顾一下当然其他章节也在复习没敢大意备考我就以教材为主加上老师网络课程上的练习题足够了