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成人成才教育心得感想 郑浩 怎样让引导更简单那就要看我们的引导目的了我们引导的目的是让孩子即成人又成才那么成人要怎样成才又要怎样我们引导就分别落到了成才和成人上了我也只有较为简单的体会也只能简单的说说什么才叫成人我个人理解一个人有意识并且有能力担当自己该担的责任那么他就成人了我们来看孩子是如何对自己面临的事进行分类：喜欢做的事、可做可不做的事和不喜欢做的事孩子会选择去做什么事呢当然做喜欢的事而且希望永远去做喜欢的事情但我们没有可能一辈子都做喜欢的事情这是由客观历史条件决定的 而成人对自己面临的事又是怎样分类呢：必须做的事、喜欢做的事、可做可不做的事、不喜欢做的事必须不做的事为什么成人要这样分类呢将必须做的事放在其他事之前去完成并且必须不做的事不去做他才能获得社会的认可才能获得基本的社会生存因为他们承担起了对自己对社会的责任 孩子面对喜欢的事、可做可不做的事、不喜欢做的事优先选择喜欢的事这就是天性也可以说这是动物性的选择孩子很小时动物性需求和按动物本能选择为主是正常的而成人按照必须做的事可做可不做的事必须不做的事进行分类体现了社会对人的要求和人对社会的责任教育孩子正是要把他从动物人培养成社会人 孩子从小长到大的过程就是从没有责任到慢慢的责任增大到成人负完全责任也是一个必须做的事情逐渐增加和必须不做的事情逐渐明确的过程 家庭教育的基本任务是不断的有效地培养与孩子年龄相匹配的责任能力在家庭教育中家长要要求孩子对自己的行为负责对相应的行为后果负责虽然孩子还不能负全责但也要然他在自己的能力范围内去承担培养他的责任意识这样随着年龄的增加相应的责任能力也会成长孩子从小长到大的过程就是从没有责任到慢慢的责任增大到成人负完全责任也是一个必须做的事情逐渐增加和必须不做的事情逐渐明确的过程所以说一个人能负责任他就成人了 成人简单的讲就是有担当那么不同的阶段有不同的担当孩子也有孩子的担当只要在孩子该担当的事情上你能做到只鼓励不帮忙他的担当能力会不会越来越强啊每一个阶段他都担当过来了都能在没有家长帮助的情况下把自己的事情做好他还会不成人关键是只鼓励不帮忙给空头支票.成人是不帮忙成才就是尽力支持了人在什么方面成才的几率最大当然是自己喜欢的事情上可是孩子到底喜欢什么并不是一下子就确定的孩子通过广泛的接触、体验最终才能形成自己稳定的爱好系列这时候才能谈得上将兴趣发展成才能我们尽力支持孩子的兴趣和爱好正是让孩子找到成才的起点在这个问题上我们决定让孩子担当就无效了成人少帮忙成才多支持这
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