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教师读爱的教育的心得 很早就买了这本书那时只是翻了一翻一看是日记形式的又是以一个孩子的口气写的并且还因为很便宜（只花了五元钱）就以为便宜没好货所以根本就没有看就把它给当垃圾扔掉了后来无意中看到有一个人特地介绍这本书所以偶然的机会里我又买了这本书还是花了五元钱并且是精装版本的 这一次我没有再把它当垃圾了而是很认真的看了一遍 这本书共分了两部分：前一部分主要是讲主人公安利柯小学阶段事情；后一部分是他将要升入到五年级时由于身体不好因而来到舅舅家休养时的情况 我不知道作者的身份但是在整本书里他所要表达的是那种不分阶级和地位的平等观念 而这本书中最让我感动的是叫聋哑人说话的那一节和舅舅的教育聋哑人在常人看来不会说话是正常的会说话反而不正常然而在老师的耐心和爱心的教育下一个不会说的女孩居然会说话了！她的爸爸非常惊讶一再要求领她回去让家人看看 这种常人办不到的事情这里的老师办到了他们的方法实际很简单就是让孩子看老师说话的口型然后就模仿如果不懂老师就让学生触摸自己的咽喉和胸腔这需要到多大的耐心呀并且这样的孩子一般很脆弱如果稍不逊就会伤害他们的自尊心这又需要多么强大的爱心呀！ 连这样的孩子都能教育好还有什么人不能教呢可是为什么我们总是会伤感现在的孩子难教呢/? 舅舅的教育方法给了我们很大的启发 舅舅是一个七十多岁的老人了没有一个亲人他过去是一个船长安利柯的到来给他带来了快乐但是在这里他没有放弃对他的教育只不过他的教室不在室内而是在大自然里 他的庭院里种着各种树或者花而每一种书或者花都有它的来历和纪念意义他说无论什么东西只要有纪念意义才有生命 他讲自己的故事每一个故事都有他自己的感悟 在他十岁时父母双亡被无情地推进社会有一天他去看一个牧师这个牧师给了他一生最贵重的礼物牧师对他说：“你从明日起每早起来请先自誓一日中须行三件好事晚上睡时自省今日预定要做的好事曾否实行这样去做你的一生就没有一日浪费只要你能如此你也不必再入学校不必再待先生的教导了” 当时他很不满意觉得牧师很厌烦逾期给我这样的教训还不如给我两个金币但是后来他真的下决心按牧师说的话去做了一做就是五十二年所以他说：“从今想来觉得最好的哲学就是我每日想努力把自己完善的时候在自己心里所发现的东西这最好的哲学这样教示我：人要身体情感思想三者平均协调才好如果其中有一者不完善就不能成为幸福善良贤明的人所谓幸福的人就是贤明的人同时也就是有健康身体的人有完全辨别道理的头脑的人” 舅舅的教育让安利柯非常喜欢他觉得舅舅就是一本生动活泼的教材他想进一步读懂他可是因为身体康复了妈妈很思念他所以必须回到父母的身边了于是他必须向舅舅告别但是他会永远记得舅舅对他说的话：做一个符合自己身份的人 爱的教育在于心中有爱曾经看
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