大学教师岗前培训心得.doc

大学教师岗前培训心得 篇一：高校教师岗前培训心得 20XX年8月7日8月20日我有幸参加了山西工商学院新教师培训感到受益匪浅现将参加本次培训的心得体会做如下总结 1对学校的前景充满了信心对自己选择人民教师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上学校领导做了热情洋溢的讲话为我们加入到山西工商学院这个大家庭表示了热烈的欢迎也介绍了学校未来的美好规划并且勉励我们努力学习认真工作完成这次培训的任务这些都使我对我们学校的前途更加充满了信心也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们山西工商学院这片充满希望的热土的信念 2认真学习教学规章制度、常规和教学方法做一名合格的高校教师 虽然在来到工商以前我已经积累了许多的工作经验但是做一名人民教师尤其是一名高校教师对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的杨建国副院长、刘鸿波副处长、王彦臻老师、张彦颖老师结合多年来的许多典型范例给我们详细讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法这些都使我深受教育和启发我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情如同其他的工作部门一样高校教师有着很多的规章制度要遵守也同样要付出艰巨的努力我认识到作为高校教师要有强烈的工作责任心必须坚持教学领域的社会主义方向要以教书育人为己任要将传授知识和思想教育有机结合起来寓思想品德于教学之中同时要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度防止教学事故的发生从而确保教学任务的顺利完成 3高校教学不仅是一项工作更是一门艺术需要长时间的积累和摸索 从前作为一名学生对教师的工作一直十分向往但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的张彦颖老师以她丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告她从应用型课程教学的构成、对应用型教学的认识、教学观念的转换、大学应用型课程内容的基本特点、大学应用型教学过程基本特点等几个方面做了全面而深刻的总结通过听讲和自己的认真体会我对高校教师教育工作内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然确实感到受益匪浅 我认识到高校教师的应用型教学是一个教与学的相互关系是一个教师和学生共同参与的活动教学并非只是教师简单的讲授而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一作为新世纪的教师我们都需要有一个教学观念的深刻转变包括从封闭性向开放性的转变、从群体型到个性型的转变、从权威型向民主型的转变这些都要经过我们不懈地努力和学习 大学应用型课程内容的特点大体可以总结为以下几点一是前沿性二是探究性三是智能性四是方法性同时应用型教学过程也是一门艺术它不仅需要教师有专业的知识还需要掌握有独立性、创造性、实践性的教学技巧我体会到要成为真正合格的高校教师确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动只有这样才能收获丰厚的回报 通过这次培训我感触颇深、受益匪浅感觉和所有受训的老师拉近了距离在此期间我们不仅提高了教育教学水平师德师风也得了升华为此我衷心地感谢这次的培训也希望以后这样的机会越来越多！ 篇二：高校教师岗前培训心得 庆幸自己可以有机会步入教师的队伍对于我来说有心而无力有许多时候自己希望可以把自己懂得的东西教给其他人可是自己学历实在是差了很多但是一步步走来总算是有机会加入教师队伍心中的喜悦却不能过于表达因为我什么都不是连说话的资格都没有只有听的份看的份其实和博士、硕士一起参加岗前培训还是会有那么点自卑感的不是说他们当上教师一定比我强只是他们能拿到高学历而我没有就证明在这方面人家都比我强下面介绍一下岗前培训的受益 现在人的素质差得只有奴隶式的强迫了高校教师的岗前培训竟然比小学生还不如必须签到还要用成绩来控制（每节课1点5分）真的没办法因为你不这样这些高校教师或者还未成为真正意义的高校教师他真的会有一大部分缺课即使这样依然有缺课的有迟到的寒心之于我不得不想我们将来从教的时候是不是也要用这种方式来控制我们未来的学生祖国的花朵 岗前培训分五门课高等教育学、高校教师心理学、高校教师职业能力、高等教育法规、高校教师职来道德 高等教育心理学主要以高等教育和心理学两方面着手主要从心理学上来帮助高等教育了解人的学生的心理可以帮助学生学习规范其行为研究学生为什么不喜欢学习等行为其中着重讲了如果你是位漂亮的女老师那么来听你课的人会很多不管学生出于什么心理总之你讲的东西会让更多的人接受爱美之心人皆有之如果以美传教授业也可以算是一种辅助教学但是可能其他的教师会产生妒忌等等的思想言论正是怀壁其罪另外从弗洛伊德的潜意识学说来分析学生同时也分析教师自己如何让自己教得符合学生如何让学生配合着学习因才施教对于脾气暴的同学他犯错你当同学们面教育他他可能挂不住面子揍你这又何苦呢针对其弱点进行教育教导让学生感受到爱抓住学生想要的让学生了解自己应该想要的把学生的心理搞清楚再给学生进行教育 高等教育法规法是规定人们生活活动的维护秩序的对于学生的管理首先教师要懂得法才会去遵守法比如半夜查寝没收电炉子禁止大学生结婚等等我们以往认为对的行为却已经触犯了国家的法律而不自知想想这是多么可怕你的行为到底是人治还是法治这很重要一个不懂法的教师你的言行一旦传给学生岂不是要天下大乱误人误己、将来学生犯错说我们老师就是这么教的！真是难辞茯咎 高等教育学教大学生却不懂得什么是教育学这能行不懂不知道高等教育的历史发展这能行不知道教育目标这能行如何教教如果不去站在前人的肩膀上就靠自己的点墨如何能教好学生！不掌握现代的科学技术教所以其中还涉及了多媒体CAI课件制作这一部分真是让我大开眼界一个高校教师不仅要懂自己教得东西还要运用现在的媒体技术音频视频乃至于一些小的动画都以为是高科技可是给我们培训的老师三言两语就让自己对制作课件感了兴趣自己掌握了这些知道教学的时候自然会让学生不只单调的听还会在娱乐中学习 高校教师职业能力不学不知道有不足！如何使自己具有教育能力如何推动教师的专业化进程如何让学生从不感兴趣到开始愿意接受这真是个问题教师的专业素质应该样子的可不是夹着本书进大教室给大学生的不的的不的念念书就行了给我们培训的老师从他的教学中举了很多例子让我们开阔了眼界从维持课堂纪律去让自己以爱上这个行业真正的把教书育人当成一种事业当成乐趣来教学而不是见到学生就头痛放任自流一个没有责任心的教师他凭什么去当别人的老师没有不好的学生只有不好的教育！我们这些新进入教师行业的新人是不是也应该思考！ 总之虽然自己每天上课也会坐