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作文指导课范文 作文指导课 一、目标 知识目标：学习如何作文取题的技巧 能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。 情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作品，乐于交流对同学作文的看法 二、教学重、难点 重点：实现作文教学与技术的整合。学习“如何给作文命题”。激发学生的写作热情 难点：实现作文教学与信息技术的有效融合。 三、教学设想：利用网络实现资料的收集，实现最大限度的作文交互评改，打破语文教学课堂内外的界限。 四、教学时数：课时 五、课前准备：各生上传课堂作文以“拥有”为话题，自命题作文，到校园论坛的专属主题“方春华老师教学区” 六、教学过程 1、进入校园论坛页面，网址：192.168.20.11/bbs， 2、登录并进入主题：“会员论坛”“方春华老师教学区”“作文指导” 3、浏览同学搜集的“如何给作文取题”的主题，了解作文命题的技巧。 教师点拨，提示重点：（学生选重点记录） （1）巧用修辞：比喻、借代、层递、比拟、对偶、对比、双关、设问、反问、顶真、反语、仿拟、引用、反复、通感等。 （2）善于引用：引用诗词、引用歌词、引用广告词。 （3）借用符号：借用标点符号、借用数学符号。 （4）其他形式：转换角度、故设悬念。 让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要： A、贴切鲜明，新颖生动。B、言简洁凝练，不拖沓冗长。 C、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。D、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。 4、取题训练：根据材料，请同学设计作文题目，各同学发表在本小组的专属主题，以跟贴的形式进行，使内容更容易集中。 材料： 话题作文“心声”写作指导作文指导xx-03-2317:35:22阅读2238评论3字号：大中小订阅 话题展示 每个人都有自己的心事、心愿、志向，都有自己的心里话，都有自己的渴望和呼吁，都有自己心中的秘密。初中生富于幻想，易动感情，在同学们的心灵深处一定会有不为人知的想法和要求对父母，对老师，对朋友?请你以“心声”为话题，敞开心扉，说出自己的心里话。要求写出真情实感，题目自拟，体裁不限，字数500字以上。 写作思路点拨 “心声”就是发自内心的声音，即心里话。这个话题是写自己的想法、愿望的。这些想法很正确，愿望很合理，但是由于种种原因却不能变为现实。写这类文章，首先得把这个矛盾写出来，才能打动读者。例如我多想过自由的周末是想让老师“还我周末”。同学们紧张地学习了一个星期，周末唱唱歌，玩一玩，活动活动，有什么不好呢？丰富多彩的生活，只会有益身心健康；劳逸结合，只会提高学习效率?这要求自然是合理的、正当的。可是老师的想法不同，周末只能被“看押”着，上晚自习。作者写文化馆传来的歌声，邻班传来的演讲声、鼓掌声，极力突出这个矛盾。心愿无非是想和老师谈谈话，得到老师的一点指导。这愿望太简单、太平常了，可是“应试”逼得老师只关心那些升学有望的学生，这位同学的愿望变成了不能实现的奢望，这也是突出的矛盾。 这道题较适宜写记叙文。要通过完整的一件事或几件事具体写出有这个“心声”的原因，不适宜只靠直接议论来表达自己的想法，而且必须找到恰当的形象的表现形式。我多想过自由的周末写了外面传来的歌声、演讲声、鼓掌声和自己班被班主任“看押”着上晚自习，还通过回忆写出了班主任的两次训话。心愿生动地描绘了三个片断，老师只关心那些学习好的同学，而把她冷落在一旁。当然，适当的抒情、议论，有助于突出主旨。 【写作思路导引】 “心声”这个话题，从选材范围上讲，难度不大。要想写出高质量的作文，我认为可从以下几方面去选材、构思、立意。 一、结合生活精选材 想在选材上创新，就要做到“人无我有，人有我新”，应从“新”处着手，避开他人易选的材料，选取自己体会深刻的而又与众不同的材料。比如同是对父母说心里话，当大多数同学抱怨父母太唠叨、过于溺爱孩子、什么都不让孩子做、偷看孩子的时，你能一分为二看问题，既不一味地埋怨父母，又能看到自己身上的缺点，把父母与子女的真“情”抒发出来。这类说真话、抒真情的文章就能真正打动人。 二、大胆创新巧构思 运用新颖奇特的结构形式可使文章别具一格，让人产生耳目一新之感。如果我们能在构思上避俗求奇、大胆创新，定能使文章增光添彩。比如有篇作文采用“梦幻体”，设想一名医生对一对缺乏沟通的母子实施了催眠术，在睡眠状态下，这对母子知晓了对方的心声，从而理解了对方，关系也变得融洽了，这样的构思就有一定的新鲜感。此外，书信体、聊天式、寓言式、戏剧式结构也可大胆采用。 三、反复推敲炼语言 我们往往羡慕作家的语言，因为他们的语言总能让我们反复品味，感受到亲情、温情，酸甜苦辣，体验到真善美和假恶丑。殊不知，作家的语言也是反复推敲提炼出来的。生动形象的语句、词语，甚至是一个极富表现力的字，都是提高文章质量的有效手段。 佳作展示 教学目标：1、引导学生认识话题作文的特点。2、学习和运用话题作文的写法。 教学重点：让学生懂得研读提示语，拟好标题，确定体裁，筛选写作内容。 教学难点：让学生学会以小见大，深化主题。 教学时数：一课时 教学步骤： 一、导入：话题作文给同学们很大的自由：题目、文体（除诗歌外）、内容、主题、写法不限，可以自由自在地想象、海阔天空地谈话。但同学们在写作时，也许“太自由”了，反而不好把握。为此，这节课我们一起来探讨话题作文的一些写作技巧。 二、分析初中话题作文本身的特征：（投影显示）1、它为我们提供一些提示语。2、所给话题就是写作的内容和范围。 三、与学生探讨初中话题作文的写作技巧：（投影显示） 1、研读提示语。这是入门的前提，话题作文的提示语往往是为写作提供了不同方面、不同角度、不同层次的提示，要反复咀嚼，细心品味，进行丰富的联想、准确地提炼。从中“读”出许多有益的信息，而这些信息是命题者的“暗示”，只有明白了其中的深意，写作就有把握了。 2、灵活得“体”。话题作文的文体（除诗歌外）不限，并不是不要文体。其实从提示语中会有许多有关文体的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知识”分别预示着记叙性的、议论性的、说明性的。写作时，可以尽情发挥但不能变成没有文体的闲言碎语。为此，应指导学生选择最能驾驭的文体，与材料统一起来，灵活得“体”。 3、拟好标题。标题是文章的眼睛，看文先看题，题好一半文。一个好标题能令文章锦上添花。应反复推敲提示的内容，拟出简洁、明确、生动、新颖和独到的标题。 4、以小见大。话题作文范围太宽泛了，为学生创设了广阔的空间和选择余地。写作时似乎不着边际，往往会觉得不知从何下笔。最好的办法是“大题小做，以小见大”。大题小做是将宽题变窄，从一个小的方面、角度反应整个话题。以小见大是指从普通的材料中提炼出新颖、重大的主题。 四、选取一次话题作文的材料，作为师生研讨的内容： “人间最纯真的感情莫过于亲情，从你呱呱落地起，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨，在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情，请你以亲情故事为话题，写一篇文章。不少于500或600字，除诗歌外文体不限。” 1、要求学生研读提示语，确定文体，构思主题，拟好标题。 2、结合写作技巧，师生归纳： 提示语暗示我们，这篇文章要写亲情方面的故事，预示着写记叙文为最佳的文体，当然也可以用其它文体。主题方面，应从普通的材料中提炼出新颖、重大的主题。有关“亲情”，可由赞美家中的尊老爱幼、互相 关心、互相帮助、无私奉献，升华到赞美社会的亲情，歌颂社会主义的优越等。 拟标题，要根据文体、内容、主题反复推敲，注意标题的简洁、明