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暑期英语培训心得报告 暑期英语培训心得 为期一个月的英语培训即将落下帷幕在这紧张、充实而又快乐的几十天里我感受了很多也学到了很多这次培训使我受益匪浅虽然时间很短但是培训的内容给了我教学上很大的帮助听了的诸多老师理论指导也观看了一些教学实例亲身体验了一些活动让理论联系了实际使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容以下是我的一些心得体会： 一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质在英语的探究过程中教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一起寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友 二、对英语课堂教学有了新的认识 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟我对英语课堂教学也有了一个新的认识英语课以语言为对象强调以任务入手放眼看周围世界培养学生的英语能力这个就是知识点在教学总体目标上注意兴趣体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上注重培养语感和交际能力；在教学评价上注重运用激励机制和多元评价英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能给英语教师指明的努力的方向明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质 三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是郑岚峰老师的语音课由原来不知如何正确发音到现在基本标准且较清楚地了解如何教学生的英语发音真是大有收获语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生通过专家教师的精心讲解让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学我们的英语教学法让学生有较沉重的压力而不会感到学习的快乐事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣优秀教师的做法让我很受启发很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言让学生觉得很尴尬长此以往学生就不愿当众用英语交流了因而要提高学生的听说能力首先要给学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性利用自我纠错能力学生在不断的交流中就能提高听说能力了只有在不断的练习中学生的口语能力才会不断的提高 四创造一个轻松愉快的环境引起学生的兴趣 英语学习兴趣在先学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度“兴趣是最好的老师”兴趣对学习有巨大的促进作用如果一个人对所学内容感兴趣就会孜孜不倦、乐在其中越学越爱学我们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣比如通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣使学生既玩得乐在其中又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣获得事半功倍的作用 五想方设法去增强学生讲英语的信心 影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍畏惧怕出差错怕自己所言不能被理解这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心Nopain,nogain.只要有付出会有回报的我相信只要继续努力大胆地去尝试学生们会把自己的英语口语提高的 六教育不是灌输而是点燃火焰 我们中国传统的教学模式和方法总是教师“一言堂”课堂上教师总是向学生灌输学生始终处于消极、被动的学习地位没有什么轻松、愉快而言因而也就无兴趣可谈我们可以通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问比如面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语尊重学生的不同见解；赏识学生的独创只要学生有一点新思想、新发现就表扬和鼓励他们让他们看到自己的价值注意在实践中满足学生的“成功欲”这样每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感从而情趣大振热情倍增一旦学生出了差错不会埋怨训斥、责怪他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折 七、对教材的把握有了一个整体的认识 作为一线教师我知道了怎样的课才算是一堂好课不泛包括师生互动学生主体等但我觉得关键还有对教材的把握通过培训使我明白了我要用教材教学生而不是教教材可以创造性地使用教材围绕课标可删可增另外要锻炼学生的实践能力也就是听、说、读、写的能力也就是说在课堂中Pairwork和Groupwork部分不但要练还要让每一个学生都能参与其中勇于张口使课堂气氛活跃而有秩序让学生都能找到自