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关于三篇班级读书心得范文 在这次的班级读书活动中教师应从方法上多给予具体的指导低年级儿童采用的主要是精读法即审题设疑粗读感知细读理解诵读积累总结收获下面是小编为大家收集整理的班级读书心得范文欢迎大家阅读 班级读书心得范文篇1 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围提高全班学生的阅读理解能力建设学习型的先进班集体我班开展了主题为知识就是力量的读书活动以下是我班开展这次读书活动的总结 一、基本做法 为保证读书活动取得明显效果我们对活动认真设计科学策划具体落实期初每个人根据自己学习要求和兴趣爱好明确各自所读书目汇总制定了全班读书学习计划;平时要求学生充分利用有效时间认真读书小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动组织学生进行读书心得交流每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会让大家共同分享读书的乐趣和喜悦 二、主要收获 从大家交流的情况来看读书活动取得了积极的效果大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读 有学生谈到读课外书对自己帮助很大读课外书能丰富课外书能丰富课外生活提高自己的写作能力 有学生认为看了课外书使他了解了很多知识懂得了很多道理学到了很多为人处事的好方法 有同学在阅读鲁滨逊漂流记后感受比较深她说：我们从小就要爱学习有志气在遇到困难时要挺身而出失败时也不能气馁要不断探索只有经历了种种困难、又在不断探索的人只有凭着智慧、又不懈努力的人才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情我们现在还处在人生的学习阶段还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习勇于探索只有现在掌握了丰富的知识长大了才能为国家效力 三、几点体会 这次读书活动营造了浓厚的读书氛围活跃了紧张的学习气氛大家都觉得收获很多体会也很深 一是大家普遍感到开卷有益大家觉得人的知识主要还是从书本中得来的平时读书没有制约往往少有目的比较随意比较盲目学习效果也不样今年采用这种读书方式有目的有检查这对大家很有促进 二是大家逐步养成读书的习惯通过有组织的读书活动大家觉得还是读书有意思培养了读书的兴趣养成了读书的习惯不论是为嗜好读书还是为学习读书都会给人带来乐趣成为一种良好的生活方式使人受用终生 三是大家分享了每位同学的学习成果两个人交换思想每个人就有了两个思想开展读书心得交流大家都从他人那里获得学习收获和体会大大拓展了学习效用使得学习收获取得最大化 四是大家表现了积极的参与热情组织大家学习每个人都很重视平时学习再忙还是抽出空来看看书、读读报不断充实自己的课外知识开阔自己的眼界多方面、多渠道开展学习向成为学习型个人的目标迈进了一大步 当然我们这次活动还有不足的地方从设计和组织来说还是初步的刚刚起步;对活动本身有学生认识比较深刻有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很平衡有同学不仅平时读书认真而且交流准备也很充分撰写了发言提纲有同学则有任务观念表现出比较被动的态度为了任务而读书今后我们将继续开展主题读书活动进一步规范读书活动的组织培养大家良好的读书习惯营造浓厚的学习氛围通过培养学习型个人建设学习型的先进班集体为争创书香班级而努力 班级读书心得范文篇2 为了响应教育局提倡的读书活动切实提高我班学生语文素养本学期我班组织学生开展了我读书、读好书,营造书香班级的活动现将我班的读书情况略作小结 一、激发兴趣师生共同翱翔书海 我常想如果老师都不能安静地在书桌前读书又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书那么学生定能不令则行所以为了激发学生读书的兴趣让每一个学生都想读书、爱读书我决定以身作则从自身做起每天做到和同学们一起读书我将自己的读书笔记展示给学生看并将自己所写的读书笔记内容读给学生听当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的青铜葵花后第二天就挥笔写下一篇读后感然后利用晨会课的时间读给学生听学生的读书积极性大有提高. 二、指导方法教师不过是引路人 授之以鱼不如授之以渔教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键本学期不仅仅告诉学生读书的重要性还告诉学生读书的许多方法专门在班级里上了一节阅读指导课从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听再引导学生品读鲁迅的读书名言从而让学生懂得了读书要有选择要广泛要善于挤时间更要善于思索、质疑等道理在此基础上我又结合用一篇文章具体指导学生该如何展开阅读方法如下： (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有些不明白的问题?要求学生做到眼到心到 (2)然后重点强化不动笔墨不读书的方法：圈点勾画即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思做批注即在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙写出自己的理解、体会和感想可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想 三、给足时间教师牵线搭桥 为了将读书活动开展下去我首先保证给足学生阅读的时间我要求学生每天中午只要作业完成后就可以阅读书籍尤其在周三和周五更是雷打不动的阅读时间除此以外每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流及时将读书后的心得体会与同学分享大大激发了学生的阅读兴趣为了让学生们有好书读我一方面将学校发放的阅读小主人报未来科学家挂在班级图书角上一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中相互之间交流对于班级图书角专门配备12名学生作为班级图书管理员负责班级图书的借阅、登记、归还等工作当然学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会很多时候我常常私自向图书室的沈老师打招呼给我班学生多几次借阅图书的机会而学生们也格外喜欢他们借来的书籍不仅仅是各人自己阅读还在班级里互相传阅这就大大增加了学生读好书的机会 有付出必有收获本学期虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪雨果说：书籍是改造灵魂的工具确实好书就如同是好的生活教科书它能够教人怎样做一个正直的人我相信随着时间的推移只要我的学生们能在我的引导下变得热爱读书了变得喜欢思考了学会怎样做人了这或许就是他们读书后最大的收获 班级读书心得范文篇3 作为一名小学语文老师我深深地知道阅读的重要性为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界让他们博览群书开拓视野丰富学生的知识储备不断地提升学生的整体综合素质切实提高学生们的语文素养炎炎夏日我们班在悠闲的暑假开展了想读书、爱读书营造书香班级的活动 一.引导家长为孩子创造读书的时空 读书是需要氛围的营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用父母是孩子最好的老师想让孩子喜欢上阅读最首要的是家长要能以身作则一些家长工作之余不是打麻将就是上网聊天学生在家中感到没有读书的气氛看起书来也没有劲儿这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理常带孩子逛书店给孩子选择书的权利买点孩子喜欢的课外书籍培养孩子读书的兴趣 要提高孩子的阅读能力不能光买学习参考资料还要买一些对孩子有吸引力的书然后和孩子一起读书让孩子感受阅读的乐趣让家庭有点文化气息根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法一年级家长替孩子选书时要注意三点： 1.选购书籍最好是图文并茂的图多对开发孩子右脑有好处可以丰富孩子头脑中的表像对孩子今后创造力的发展有好处 2.书尽量选簿一点的最好是一本书里只有一两个故事的这样孩子很快能读完一本内心就能产生一种成就感和愉悦感 3.最好是买拼音版本的一本书里不认识的字最好控制在20%以内这样孩子读起来才不会磕磕巴巴才会乐意读下去 二.教师在阅读方法上给予 指导低年级课外阅读应注意学生兴趣的培养和鼓励注意方法的指导给予正面的引导使学生从小养成良好的读书习惯学生是从兴趣的角度去读书的至于读和应该读懂些什么他们并不知道教师应从方法上多给予具体的指导低年级儿童采用的主要是精读法即审题设疑粗读感知细读理解诵读积累总结收获 读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题这样带着问题去读有利于边读边想要比无目的的读效果要好得多低年级学生因识字量较少在阅读时常常需要借助拼音初读时读得不太连贯注意力集中在如何读上缺乏对读物内容的思考和理解这就要求学生对读进一步深入理解要求学生边读边想在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容在对读物内容深入理解的基础上找出写得好的词、句、段反复诵读和揣摩达到熟读成诵的程度使文章的语言内化为学生自己的语言最后每读完一篇文章或一本书都要问问自己：增长了些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的 对于低年级学生来说提出精读的要求有利于他们养成认真读书的习惯但是随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要教师也要教给略读和浏览的简单方法培养学生初步的搜集和整理信息的能力满足综合性学习以及其它学科学习的需要 三、搭建返校日的展示交流平台 利用暑假期间我要求每个学生暑假要读4本书以上精读其中4篇文章利用四个返校日班级举办读书交流会以故事会、古诗诵读、赏析佳作、好书推荐等活动板块向同学们介绍看过的新书、好书交流自己