外研版八年级上册英语说课课件（基础教育）

1、XX外研版八年级上册XXX中学说课标说教材课标总体要求具体目标教材的编排意图内容结构知识与技能知识与技能的整合课程资源的开发和利用说课内容教学建议说建议说课标说教材2凌云书屋说课标一说课标3凌云书屋课标总体要求 五个内容标准四个任务三个目标八年级上册语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力培养跨文化意识； 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目。说课标培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力、培养跨文化意识；

2、 四个任务三个目标4凌云书屋文化知识文化理解跨文化交际意识能力认识策略调控策略交际策略资源策略 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题语言技能听、说、 读、写 动机兴趣自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 具体目标说课标文化意识情感态度学习策略语言知识具体目标5凌云书屋有明确的学习需要和目标，八年级上目标描述八年级上目标描述2有8能能注意到中外文化的异同。能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理

3、计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。有较强的自信心。6凌云书屋说教材二说教材7凌云书屋英语八上 说教材编写意图教材定位教材特点编写体例说教材知识整合8凌云书屋稳扎稳打的关键阶段说教材八年级英语在教材中的位置9凌云书屋说教材激发兴趣掌握知识培养能力了解世界外研版教材编写意图素质教育从激发学生兴趣入手知识归纳总结了解世界各地文化及名胜完成模块任务，生成能力。说教材编写体例教材结构1.scope and sequence2.main contents3. appendicesModule1-12Revision A/BLanguage notesGuide to language use

4、Words and expressionsProper namevocabularyPronunciation guideIrregular verbs说教材编写体例学习模块Unit1听说课Unit2读写课Unit3实践运用Vocabulary and listeningPronunciation and speaking1.Listen and check导入 2.Listen and read,3.Listen and answer1.Listen and repeat2.Work in pairsVocabulary and readingWriting1.Read the table(

5、导入)2.Read and answer3.Read and Match1.Listen and repeat2.Work in pairs.Language practiceModule taskGrammar and expressionsMake a 任务型教学体例特点实现了课程标准基本要求模块任务说教材教材结构特点教材整体模块之间单元之间线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透。采用任务型教学模式，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。话题为线索，相对独立， 但不孤立.既反映了新课程标准的要求，也便于教师根据实际教学需要适当调整，体现了灵活性的原则。说教材结构内容 教材内容语言

6、知识内容建议句式模块1比较级最高级模块234动词不定式模块56过去进行时模块78情态动词祈使句模块10/11/12冠词数词模块9说教材Module11 了解风俗差异Module9 人口与环境 Module7 了解童话故事Module6 保护环境保护动物Module4 选择交通方式旅游Module10 谈论天气 Module8 描述事故Module5 东西方戏剧文化Module3 了解体育运动Module2 介绍自己的祖国家乡Module1 学习英语的方法教材话题内容 Module12 急救和自我保护贴近时代，贴近中学生日常生活。易激发学生学习兴趣，也利于组织情景教学。结构内容说教材知识整合 知

7、识技能的立体整合功能整合语法整合话题整合说教材知识整合话题整合1.经历与表达2.国内现状与文化3.国外文化与生活M12 Help M3 Sports M9 Population M6 Animals in dangerM1 How to learn EnglishM2 My hometown and my country M5 Lao She TeahouseM4 Planes,ships and trains M7 A famous storyM8 AccidentsM10 The weatherM11 Way of life 说教材知识整合语法整合五种时态形容词和副词动词冠词和数词M1 复

8、习已学四种基本时态M7/8过去进行时 M2/3/4形容词和副词的比较级、最高级 M5/6动词不定式和双宾语 M10/11/12 情态动词和祈使句 M9 冠词和数词说教材知识整合功能整合社会交往时间逻辑关系比较计量介绍谈论天气建议提醒注意M1M2/5M10M8态度数量M9顺序时刻M8M7肯定和不肯定可能和不可能能够和不能够同级比较差别比较原因和结果目的M11M3M2/4M9/10M6M10M11/12教材特点说教材20凌云书屋教材亮点“话题.功能.结构”三维立体编排阅读实践活动加强“三贴近”的话题设计说教材八年级英语上册教材的三大亮点为实现课标的具体目标提供了保障切实加强了综合语言运用能力贴近时

9、代贴近生活贴近学生 21凌云书屋三说建议22凌云书屋 说建议 教学建议评价建议课程开发流程研说说建议23凌云书屋以学生实际情况为依据外研版八年级上册以整体理念为指导合理整合教材教学建议精心备好每节课创设英语氛围激发学习兴趣引入竞争机制激发学生潜能发挥学生主体引导学生巧学妙记减轻记忆负担利用现代技术拓宽英语渠道努力拓展学用渠道说建议24凌云书屋建议教学 转变理念 关注教材关注教师关注学生变“教教材”为“用教材教”说建议25凌云书屋 教学策略 建议教学精讲细查巧补精讲勤练说建议26凌云书屋精讲设疑讲解答疑教学建议 在学生预习课文的基础上设疑，疑要设在教材的重点和难点上、设在学生不易理解和易混淆的知

10、识点上“少、精、活、透”的讲解将单词、词组、句型同课文融汇在一起进行讲解，在单词中学语音，在课文中理解句子让学生提出难点，教师根据他们的难点启发式地进行少而精的讲解与归纳 说建议27凌云书屋勤练 建议教学听说读词汇写奉行“拿来主义”和“照猫画虎”原则，模仿培养阅读速度、技巧、扩大阅读量，拓宽知识面巧设情境，激发兴趣，遵循全控、半控、拓展原则学会速记，听重点，做好听力材料的疏导通过记忆短语，句子来掌握单词的用法，词汇的积累是听说读写的前提听说是基础，读写为重点，学生参与是关键说建议28凌云书屋 教学策略 建议教学细查巧补可以通过平时的练习、作业、单元过关、阶段测试、个别谈话来检查，也可以通过学生

11、回答问题、复述课文、听写等查出所存在的问题，以及时更正、及时辅导。要查得细而实，达到查漏补缺的目的。对于优等生为了使他们吃得饱，可以编一些灵活性、综合性强的试题，以弥补能力的不足。对于后进生，可列出常错题，限时当面做，及时面批、讲透，让其消化好。说建议29凌云书屋形成性、终结性评价要 及时，重视形成性评价做到知识堂堂清，人人清客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。学生自评小组互评教师评价家长评价 相结合知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的英语素养。 评价建议整体性和综合性 形成性和终结性方式多样 定性与定量说建议形成性和终结性整体性和综合性 形成性和终结性整体性和综合性 30凌云书屋 课程开发 以人为本以本为源资源共享建议说建议31凌云书屋 以本为源 综合学习课程开发将英语学习延伸到生活说建议32凌云书屋 资源共享 学科渗透校本课程英语兴趣阅读、课前英语演讲、英语角等。课程开发 数学、语文、