幼儿园听课心得范文.doc

幼儿园听课心得范文 篇一：幼儿园听课心得体会范文 听课心得体会 1精心设计课堂教学准备充分想给学生一滴水教师就必须具备一桶水这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话 让我深受启发教学设计是老师为达到预期教学目的按照教学规律对教学活动进行系统 规划的过程从每位教师的课堂教学中我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备” 教材还“备”学生从基础知识目标、思想教育目标到能力目标都体现了依托教材以人 为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计 2注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备但却产生不同的效果呢这几位老师 能把学生的热情充分调动起来课堂气氛非常热烈互动效果也很好引人注目的开场白和 活动设计集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜而且能发人深思一个好的导入可 以能使幼儿集中注意力产生兴趣觉得有趣减少焦虑和恐惧心理重塑自信 3注重知识的传授与能力的培养相结合教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和利用多媒体向学生们展示有关图片 在视觉上给幼儿震撼同时也对幼儿进行了思想教育在了解基础知识的基础上提出问题 让学生思考指导学生去归纳、去概括、去总结让学生先于教师得出结论从而达到在传 授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的 4教学过程结构精密时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看都是经过了精心准备的从导入新课到教师小结 每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体 系每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节在知识深难度的 把握上处理得很好基本上都能做到突出重点,突破难点 5教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证我们只有不断的加强学习不断加强修养才能胜任教育这项工作各位老师就充分表现 了这点不仅教师基本功十分扎实语言清晰语速适中声音洪亮而且无论从制作的课 件还是上课的技巧来讲构思非常得好让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习能够很 顺利地完成教学任务因此我们应加强教师基本功训练成为一名一专多能的教师通过这次听课使我开阔了眼界看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题 去思考怎样让自己的教学方法更吸引学生怎样让学生喜欢上课相信通过自己的不断努 力一定能拉近距离不断进步篇二：幼儿园心得体会范文1：一个多月的实习生活使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和 掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区 别；同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外如何做好与保育员、 其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习常常忽 略了对幼儿生活常规的关注这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活发 现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务一门值 得重视的学问陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育把有计划的教育和随机教育 相结合如我们班有两个小朋友浪费洗手液陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液 是来的不能浪费并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿这些日常生活突发的事件都 成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会我在见习初期的时候看到小朋友椅子放得不整齐我就会帮他们放好；他们告诉我饭 菜吃不完我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所不管当时在做什么活动我都以为应该 让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮助 他们可事实却并非如此经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不 能学会自己的事情要自己做不能养成良好的行为习惯我的行为的出发点是关爱幼儿但 结果却是溺爱他们所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺这把尺其实就是教师坚 守的原则这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力小朋友们都非常天真可爱我很爱他们很喜欢和他们玩幼儿园早上有半个小时是让 幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的我会趁这个机会和他们玩成一片和他们聊天我会扮 演小偷小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我我试着让自己变成小朋友融入他们 的生活这样我才会获得他们的欢心才会得到他们的信任和依赖但这样却并不代表小朋 友会听我的命令做事一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话命令他们 做事相反地我把自己当作他们的朋友来督促他们做事甚至有时候我把他们的话当儿戏 哄他们有一次姚清乐请求我教她折花我不以为然地答应了因为我以为她很快就会忘 记但是她记得很清楚而且每天都追着我问什么时候教她我觉得很惭愧因为我伤了一 个纯真幼儿的心我没有说到做到失信于幼儿我想是不可能令幼儿信服的于是我郑 重地向她道了歉并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿对幼儿要讲信用我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间小朋友 们给我带来的是无尽的欢乐而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富特别是陈向群 老师她的音乐课让我打开眼界受益匪浅在实习期间她很认真的阅读我们的教案听 取我们的想法并提出自己的意见我们上完课后她会主动地找我们谈话指出我们的不 足使我们能不断地改进在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大当我写好一份教案认真地在脑 海模拟几次上课的流程和情景后我以为那节课可以上的很好了但事实却不是这样上课时间的把握各个步骤的衔接幼儿情绪的调动课堂秩序的维 持等不确定的因素对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而这些也 是我以后要注意和提高的方面我把在实习期间的点点滴滴串联起来在这样短暂的一个多月时间里我的观念我的 心态我的能力在逐渐地发生变化从中也领悟到作为一个新教师一定要戒骄戒躁要时 刻一种学习的态度来对待自己的工作注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课 的并借鉴她们好的方面不断提升自己的能力这是一个成长的过程也是必经的过程 如果自己的态度谦虚观察仔细吸收得当那么就一定能够取得进步得到提高和发展而且新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象这就必须从自己 的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师她唱歌可好听 了！”“我喜欢某某老师她跳舞可好看了！”等等可见拉近与幼儿的距离建立自己的个 人魅力技能技巧也是一个很好的途径同时教师还鹦哥做到言而有信说到做到遵守 诺言不应该唬弄幼儿只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己树立良好的形象有一位有经 验的幼儿教师说：“在幼儿园里教师树立形象要做到说一不二对幼儿提出的要求要幼儿必 须做到当然这些要求不是过份的例如在活动中有活动规则；在游戏中有游戏规则 教师必须在细微处树立威信如果在细微处不注意那更不用说在别的地方了树立威信不 是让幼儿怕你而是提出的要求必须遵守”可见在建立个人魅力和树立良好形象方面要 注意的是生活中的点滴和细微之处要讲求原则和耐心而不是靠几节成功的课因为这并 不是短时间内可以做到的2：标题：教学 让孩子在爱的海洋里茁壮成长我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人 曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子”作为幼教老师 教育好孩子是我们的最终目标要想实现这个目标就需要我们在日常的保教工作中全方位 地奉献出我们的爱心 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点他从这里开始了真正的社会生活和学习生活对 于刚刚脱离父母怀抱的他们来说幼儿园是一个全新而又陌生的环境他们希望得到认可、 赞赏、同情、关心和爱护希望得到老师的爱在这里我不妨先举一个例子康康是小班 里一个非常聪明能干的小家伙自己吃饭自己尿尿就是我们常常说的那种小大人型的 但不知的最近一个星期己经连续尿了三次床了问他的妈妈他在家里最近一段时间 从来不尿床这可怪了到底是一回事呢后来才知道原来这个小家伙是故意的他 只是不满意老师对他的“不在意”想用这种极端的方式来引起老师的“在意”他是想从老 师那里得到关心和爱护这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的同时也 是非常脆弱的这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护多与 孩子交谈多给孩子以爱抚走进孩子的内心世界用爱心来浇灌和呵护他们怕只是一 道温和的目光也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增 “教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护孩子”给孩子爱心他就会认可你；给孩子 爱心他就会亲近你；给孩子爱心他就会喜欢你；给孩子爱心他就会感到幼儿园如家一 般温暖；给孩子爱心他就会在学习和生活中去关爱别人请不要吝惜我们的爱心让我们 在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长学习体会：幼儿园教学心得体会来源中国范文网转载请注明！评价答案 好:15 不好:0 原创:5 非原创:7月光爱人 100816:26 提问人的感言： 谢谢！我有更好的回答收藏分享相关知识 ? ? ? ? ?3回答0406?2回答0512?4回答0326?3回答0318?1 回答1016 更多幼儿园教学心得体会相关知识? 其他答案 在过去的一年中我能结合纲要不断探索、研究、领会其中的精神树立了新的教 育观念尊重每一个孩子能根据幼儿发展的需要努力为幼儿提供一个可发展、可探索的 环境并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中随着二期课改的不断深入使 我重新认识了新的课程观让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排它具 有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点因此在活动中我努力 将一些知识以直接经验呈现给幼儿通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用使幼儿所 学习的知识更实际化、感性化我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型” 教师重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行每次的教育活动我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景让幼儿真正的成为活动的主体能坚持把幼 儿的发展放在首位树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现 善于捕捉孩子的寻常时刻并加以正确的分析、判断不断提高自身观察记录的能力；能认 真做好家长工作及时将幼儿的在园情况反馈给家长使每个家长安心工作能积极开发利 用海岛资源开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况认真制定好各类计划 及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神并以新的课程观指导实践；能经常反思 自己的教育行为经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展当然在这过程中我不断寻找自己的不足不断充电提高自身素质努力完善自己 争取使自己的教学水平更上一层楼！回顾过去的一年虽不曾有什么辉煌的成绩但总是尽着自己的职责在平凡的工作岗 位上努力地工作着 工作中我认真学习规程、上海市学前教育纲要、二期课改的精神树立以“儿童 发展为本”的思想把握好幼儿的年龄特点遵循规程和纲要精神理论联系实际 充分尊重儿童身心发展的特点和规律因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境 注重师生互动、生生互动促使每个孩子获得发展本学期我加入了托班教育的行列这对我来说是一个全新的领域我反复学习上海市0 3岁婴幼儿教养方案并向其他几位有经验的老师请教我又参加了赵赫老师的托班教育 的研讨班的学习努力走进23岁孩子的生活、学习中我在日常生活中发现孩子特别喜欢 开汽车我就利用孩子的兴趣结合孩子已有的秋游经验为孩子设计了开汽车的教学游戏 活动在活动中让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”引导孩子观察不同的“汽油”在 马路上留下的不同痕迹还提醒孩子要注意安全孩子的注意被吸引能主动地积极投入 得到了组内老师的肯定 作为家教指导员我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作而后一起筹划、组织、实 施每一次的家教指导活动在03岁社区婴幼儿家教活动县级展示中我和施佩琳老师一起 设计组织了1318月孩子的竹竿操活动还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的 现场教研得到了与会老师的好评今年我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系为了使两位老师更快地成长 使我们共同进步在平时我们密切配合相互观摩切磋教育教学的方法取长补短共同 提高徐老师的课件制作能力较强我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用 充分调动幼儿的学习的积极性、主动性促进幼儿获得最大程度的发展施老师对托班幼儿 的年龄特点、行为特征能较好地把握能根据孩子的特点开展适宜的活动我就向她请教有 关托班教育上的困惑一起寻找孩子的最近发展区关注孩子的兴趣需要创设相应的环境 切实落实到实际工作中我们还一起进行课题研究帮助他们的课题顺利开展一份耕耘一份收获在今年我也取得了一些成绩：论文影响幼儿好问好表现的家庭 因素及其对策研究在县德育论文评选中获二等奖市德育论文评选一等奖；培养中班幼儿 学会关心的实践研究获科研成果二等奖；我设计的教案家乡的风景获全国epd教案评 比三等奖 “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”这是我的座右铭也是我不懈的追求3：作 为幼儿园教师并且是小班的教师我觉得自己最需要的是调整好心态对待孩子要有足够的 耐心小班的孩子还小孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助这些琐碎的事 作为老师是绝对不能视而不见的这并且需要老师耐心的引导这阶段小班孩子的理解能力 较差好奇心又特别强什么东西都想看一看摸一摸有时候孩子之间为了抢玩具要动手 打人、闹矛盾遇上这种情况的时候老师要热心的帮助他们并妥善的解决好问题不能 冷落了某个孩子要把温暖送给每一位孩子对于刚入园爱哭爱闹的孩子老师没有耐心是 不行的新生对陌生环境需要适应老师要耐心安慰他多和他们交流多带他们熟悉环境 和周围的小朋友还要很快了解孩子的性格、爱好先和他们交上朋友让孩子喜欢和老师 一起玩让自己在孩子心中有地位而且能玩得开心这样他们会很快适应的哭闹孩子 的情绪很快就会安定下来再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯篇三：幼儿园听 课心得体会 幼儿园听课心得体会幼儿园听课心得体会听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式通过相互观摩、研讨教师可以从中 获得许多教学方法和经验然而在实际中很多教师并不会听课大多只关注教学的形式 和教学的气氛而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟听课的效果也就大打折扣那么 如何才能使教师听有所得呢幼儿园教育指导纲要（试行）中指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分 是了解教育的适宜性、有效性调整和改进工作促进每一个幼儿发展提高教育质量的必 要手段作为幼儿教师要清楚评价一节课的标准要在听课前了解这节课的内容和教学目 标做到心中有数之后再看教学全过程做到有质量地听、看和思考听听教师的话和幼儿的话首先听教师语言的组织导语和提问的方式一节课的导 语是引发幼儿兴趣的关键点导语用得好、用得巧就会极大地调动幼儿参与活动的积极性 为后面的教育活动顺利实施打下基础这也是听课者需要关注的要点另外听教师是怎样 提问的这是教师设计课程的关键点教师正是运用一个个提问逐层深入逐一实现教学目 标的同时还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话掌握幼儿认知的状态、学习的效果如 果教师的提