立足学生需求提高高考政治复习有效性.doc

立足学生需求提高高考政治复习有效性 文/张朝霞 【摘要】高三文科复习在高考指挥棒下伴随着月考、市质检、省质检等阶段性考试，六大高考科目同时进行，政治学科教师如何在有限的时间里激发学生学习兴趣、鼓励学生带着明确的学习目标与任务有效进行复习呢？本文将对此进行初讨。 关键词高三政治复习；新教师；教师换位思考；复习有效性 一、提高复习有效性的理论依据 正所谓“以人为本、育人为本”。作为新教师，我想，我们在与高三学子一起为高考奋战的同时除了尽一切可能提升自己的专业素养，帮助学生努力获取一张张高一级学校的录取通知书，还应捧出一个个有鲜明个性的活生生的人：教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展；教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。 二、提高高三政治复习有效性的实践探究 （一）立足学生需求，提高复习针对性 心理学上有个著名的理论叫做“换位思考”。所谓换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。 本人认为，在教学过程中教师一样要学会换位思考，我们需要经常想想：假如我是高三年的学生，以我目前的认知水平和生活经验，这个知识点老师如何讲解我会接受、突破得更到位？这点体会在平时的听课过程中体现得尤为明显：听课时坐在教室最后面听课看着课件展示的PPT，我常常会不由自主地想，这张课件用、重要字眼是否加些不同的颜色或者相关图片更能吸引学生的注意力，从而提高理解和做题能力。 不入虎穴焉得虎子，换位思考，把自己当成在听课在学习的学生，能让我们更加明白学生真正的认知需求和盲点，从而提高复习的针对性、有效性。 在高三市质检前，各科老师普遍加大了作业量和课后理解过关等弹性作业。当时我就在想，每天黑板旁边密密麻麻地写满了各科的学习任务，作为学生去完成这些轰炸式的学习任务是不是会感觉有些盲目和机械呢？每天的各科学习任务都完成了，还会有多少学生尝试着去对近期的学习内容进行梳理，从而对学习任务和高考考点有比较清晰和理性的把握与认识呢？ 有了这种换位思考后我开始想解决的办法。最后，经过备课组的集体智慧，我们政治学科开创性地给给个学生制作了“学习任务卡”（它还有个漂亮的名字“学习加油卡”）：把距离市质检11天每一天的学习任务用红色的纸张打印切割并分发给学生，一张A4纸可以印6张“学习加油卡”，割好之后每张“学习加油卡”大小就如银行卡一般。我们让学生明确在距离市质检越来越近的每一天的学习任务，也建议学生把“学习加油卡”贴在笔筒或者是课桌等地方提醒自己每天的学习任务做到“当日是当日毕”，同时建议学生在当天的学习任务顺利完成之后，请在日期旁边给自己打钩。最后，为了让同学们进一步体会到学习的成就感同时一起珍惜奋斗的时光，我们告诉学生：“学习加油卡”将在市质检结束后回收到老师这里，等高考结束后再连同毕业照片一起发还给同学们，这也是给我们一起奋斗过的青春最好的礼物！ “学习加油卡”既让学生明确了市质检复习期间的学习任务，将学习任务细化到每一天，又寄托了我们共同努力的美好愿望以及老师对学生的细致鼓励，在市质检考试中，我们学校政治学科成绩进步明显。在后来的省质检和高考迎考中我们备课组也都为学生精心准备了相应的“学习加油卡”，并且在考试中取得了不俗的成绩。 三、和学生分享一碗水，我们就要尽可能变成一条河 作为新老师，在组织教学过程中更多时候是和学生一样在不断学习的，那么，如何在开展教学的时候比和自己一样第一次接触新教材的学生一样对教学内容有更深入和到位的把握呢？ 1.师徒结对学会临摹 在新教师踏上教学岗位之初，往往具有较扎实的理论性知识，但是缺乏实践性知识，表现出来的就是“为什么我们学了教育学、心理学却不会教书？”。书法的开始都是临摹，教学的开始也可以在通过临摹来实现自己前期成长的需要。“师徒制”的建立从本质上来说就是让新教师通过观察、选择、借鉴和模仿，吸收大量的外部知识和蕴含于资深指导教师教学行动中的缄默知识，在实践中提高自己的教学技能，渐进拥有教学知识和智慧。 三年教学工作下来，没有特殊情况时，每一个课时我都会先自己备课，再前往听指导老师叶小兰老师同一课时的课，然后再抓紧时间内化吸收把本堂课加工，最后再给学生上课。加之叶老师无私地把所有上课的课件拷给我，听完课后可以对照课件进行加工思考完善，在教学与复习中被学生问倒的情况比较少出现。 2.不同学科听课学习融会贯通 在大学本科毕业实习时，有一位非常优秀的前辈跟我说过：“海纳百川，有容乃大。有机会你一定要多听听不同学科的公开课，各级各类的，就像练武功一样吸取各门派的优点和长处，融会贯通后一定能让我们的政治课更有魅力！” 一直谨记前辈的教诲，每次学校网站发布市级、区级、校级教学研讨信息时，在不与正常教学冲突的情况下，本人都会尽量赶过去学习。在大量的跨区、跨学科听课研讨学习中，本人深深地感受到了教学是一门很有艺术性的工作，同行们睿智的教学设计、诗意般的教学语言等都给