2020年物理复习计划及要点.doc

物理复习计划及要点 一、第二轮复习制定计划关注四个环节 第二轮复习主要以专题复习的形式呈现每一个专题可按四步进行：构建知识网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试 构建知识网络 第二轮复习中对于复习到的每一个专题首先思考这一专题研究解决了什么问题与社会生活实际有些联系和应用只有将抽象的物理知识与生活相联系时对知识的理解才能深化、活化 其次要采用的方式按自己的思维方式构建知识网络找出知识间的关联学会对知识重组、整合、归类、总结掌握物理思维方法将知识结构化将书读薄结构化的知识是形成能力的前提只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识理解才能深刻一般来说一个专题有一个核心的主体其余的概念为这个主体做铺垫要以点带面即以主要知识带动基础知识 再次对知识模糊的地方要回归课本课本是高考命题之源是高考复习的根本不同阶段看课本会有不同层次的收获在复习课中以解题代替复习以解题取代看书会导致概念不清、误入题海当然解题和掌握概念是相辅相成的没有做过一定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例但绝不能把看书和解题的关系颠倒概念是核心、是基础概念不变而题目万变要立足于教材夯实基础 经典例题解析 加强独立审题训练纠正题目靠老师点拨的习惯很多高三生看到题目就匆忙进行答题做不下去了再去找条件习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透步骤不规范缺乏题后总结和延伸有一个解题口诀总结得好“题意读三遍题图画旁边;已知未知都标上状态过程动画现;受力运动都分清隐含临界是关键;选取规律分步求换行书写诗一般;文字公式都要有规范清楚并不慢;解出结果回头望总结反思成习惯”第二轮复习的基本要求是：以研究的态度探究的思想进行解析从解题习惯到解题思路和方法都成为典范通过习题加深对知识、规律的理解对解题方法的指导培养良好解题习惯提高各种能力习题练习在精而不在多在质而不在量习题训练要通过一道综合题串接零散的知识点努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结 跟踪针对训练 解题能力只有在独立规范训练中才能提升习题教学的落脚点是自己会做而不仅仅是听懂高三生要独立完成课后训练规范解题许多高三生做完高考题感觉不错但考分并不理想问题的关键是不会抓得分点不能有效地表达自己的解题思想理综试题的题量少单题分值高使得解题的规范性更加重要学生常说有不少题出现解题错误的原因是粗心没有看清题意考场上细心就行了其实不然平时做题没有养成良好的审题习惯不重视解题的细节总是在讲义上乱画习惯一旦养成很难改掉考场上发挥出自己水平的80%就算正常发挥了因此要做到练习适中作业考试化考试高考化多研究评分标准体会自己与标准答案间的距离 专题达标测试 通过测试可以发现我们学习中的漏洞和不足及时查漏补缺并强化记忆对试卷不仅从知识、方法、技巧方面总结还要从应试心理、应试技巧、错误原因等方面总结注意老师对试卷的分析对基本题型要注意拓展和创新掌握它们的特点和处理的基本思想及方法把握其内涵和外延在应用层面上理解其本质和规律作出一份满分卷总结物理规律在一定条件下适用的推论以增强对题目的预见性提高判断力和速度并把错题标出以备以后经常复习逐渐消化以致彻底消灭 二、注意对三类热点题的总结 1.图象题人类表示信息是从图象开始起源的从图画演变为文字进而抽象出物理公式看懂图表、动漫是从幼儿开始的是生活的基本能力近几年各地高考图象的数量逐年增加图象表示物理问题比文字和公式具有更大的优越性能形象地描述物理状态、过程和规律能够把一个问题的多个相关因素同时展现出来给我们分析问题提供直观、清晰的物理图景既有助于我们对相关概念、规律的理解和记忆又有助于我们正确地把握相关物理量之间的定性、定量关系因此要习惯用图象表示问题处理数据物理图象不同于物理图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量首先要看清坐标轴理解图象表示的是谁随谁的变化理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义其次把图形转化为实际的物理过程进而理解图象的意义并解答问题 2.实验探究题从近几年高考对实验考查的结果来看实验的得分率一直很低物理是以实验为基础的学科首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念实验是第一的规律是第二的由于高考采用笔试的形式以“题”考“实验”如果实际复习中也以“题”的形式来复习“实验”就很难突破实验的抽象和实际的操作场景的模拟因此要结合实验仪器有针对地做在做中思在思中做这也是教学做合一的思想 实验思想、技能和方法是高考实验考查的三大重点电学考查仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的筛选、原理的迁移、数据的处理可以很好地考查多项实验能力科学探究的六步为：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证交流与合作探究与实验相结合使二者都具有了实际意义每一个实验突出的探究环节不尽相同关键是从实验原理出发进行设计和变化培养的是科学的精神和实事求是的态度 3.新科技、新技术应用题这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景信息量一般较大、题干较长一般是描述一种装置或某一理论的基本精神再和中学物理知识连接表面看来给人一种很复杂的感觉但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习将信息进行有效提炼、加工、建模与原有知识衔接来解决问题这类问题不仅对学生的创新能力是一个考查而且对学生的心理素质也是一个考验因此我们在复习中要多关注时事热点和科技新成果的报道 三、第二轮复习要注意的几个问题 采用对比的方法物理格物致理物理思想有通法通则通过类比可以理解一个而通晓一片例如物理采用比值定义法的物理量有：速度、加速度、电场强度、电势、电容、磁感应强度;磁感线的特点与电场线的特点;电场中电势能和重力场中重力势能;玻尔模型中核外电子绕核运转的速度、动能、势能及总能量和轨道半径的关系与天体运动中卫星绕地球的运转等 提高课堂效率在听的基础上做好记记好课堂笔记把老师所讲的重点、难点和例题讲解中用到的方法技巧以及自己在听讲过程中的感悟及时记录下来供以后复习看通过书写也可以保持思想不开小差其次要积极回答老师提出的问题参与同学的讨论将自己的身心与课堂的学习融为一体做到脑手口并用在深思中提高自己的思维