提高初中数学课堂教学效率的案例分析

1 / 5 提高初中数学课堂教学效率的案例分析 提高初中数学课堂教学效率的案例分析 文 /马伟 摘要：初中数学是一门非常抽象、枯燥、逻辑性强的学科，学生上课的时候很难对数学产生学习兴趣，这也是造成学生厌学畏难的现象的重要原因。并且在传统的初中数学教学模式下，教师为了节省时间在课堂上一味地讲课，学生的任务就是听课、做笔记，课堂下教师布置作业，学生完成之余，做一些相关的习题。现如今，这样的教学方式已经不能适应新的教学改革了，因此，在数学教学过程中，我们要不断地探索新的教学方法和教学策略 ，提高初中数学教学效率。 关键词：初中数学；激趣手段；营造氛围；培养情感；教学效率 作为初中数学教师，我们在教学过程中除了关注完成教学任务的同时，还要思考课堂教学效率方面的问题。在数学课堂教学的过程中还要重视课堂学习氛围的建立，一个良2 / 5 好的学习氛围则是提高数学课堂效率的前提，因为学生在一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围中，能够有效地让学生投身到数学的学习中，激发学生的学习动力，从而打造高效的初中数学学习课堂。 一、激发学生的学习兴趣是提高数学课堂效率的有效方法 学习兴趣是学生学习的一种内在动力，对学生数学的学习具有非常重要的作用。在教学过程中教师要充当好一个指导者的作用，发挥学生的主体作用，给予学生足够的自由发挥空间，让学生占据主动学习的地位，积极主动地投入数学的学习之中。例如，我们在讲人教版第八章二元一次方程实际问题与一元二次方程的时候，上课后不急于讲课，而是给学生分小组， 5 人一组，让学生上台讲课，教师在一旁指导。很快学生投入讨论之中，教室里全是热烈的讨论的声音，学生上讲台上讲课，交流学习经验我们这节课的学习目标是能用二元一次方程组解决实际的问题，养牛 场原有30 只大牛和 15 只小牛， 1 天大约需要饲料 675 kg 一周后又购进 12 只大牛和 5 只小牛，这一天需要食料大约在 940 kg.饲养员估计平均每只大牛每天需要饲料 18 到 20kg,每只小牛大约需要 7 到 8kg 在。请同学们通过计算看看饲养员3 / 5 计算的是否正确？我们可以这样列式 30x+15x=675;（ 30+12）x+（ 15+5） y=940;化简得： 2x+y=15;201x+y=47;解得：x=20;y=5,由此可见，饲养员对大牛的饲料估计正确，对小牛的饲料估计偏高。这节课学生学习兴趣浓烈，每个学生都 投入学习中。有效地提高了数学课堂教学效率。 二、建立良好的师生关系是提高数学课堂效率的关键因素 培养良好的师生关系对促进数学的学习也起着至关重要的作用。现如今，在教师与学生之间建立良好的师生关系，是提高数学课堂效率的有效策略，与教师建立了良好的师生关系能够提高学生的学习积极性，让学生消除对数学的畏惧情绪，提高数学课堂学习效率。 例如，在学习人教版第八章二元一次方程实际问题与一元二次方程这节课的时候 ，为了更有效地帮助学生学习，建立良好的师生关系，课前教师利用充分的时间去与学生沟通：同学们，这节课我们利用课前的 15分钟，与大家探讨如何学好利用二元一次方程解决实际问题这节课，因为二元一次方程比较重要，我们必须学习好，你们想用什么方法来学习呢？我想用多媒体课件学习，我觉得能够4 / 5 帮助我们理解我想用小组合作的方式进行学习学生纷纷把自己的想法说出来了，这样我们在授课的时候就可以把握有效的教学方法，同时也在学生之间建立了一种和谐、信任、互动的学习关系，有效地提高了数学课堂学习效率。 三、营造良好的学习氛围是提高数学课堂效率的前提条件营造良好的学习氛围，能够有效地激发学生的好奇心以及求知欲，是提高数学课堂学习效率的有效手段。这就要求教师在课堂上应该灵活地应用现有的教学设备，为学生创设学习环境，集中他们的注意力，使他们积极、主动地投入数学的学习中。 例如，在学习人教版第八章二元一次方程实际问题与一元二次方程的时候，我们为了给学生营造一个良好的学习氛围，充分运用了小组合作的教学方法，在上课前教师并没有给学生讲课而是提出了一些问题：张王二人同时从 A地去 108 km 外的 B 地 ，乘车行一段路后下车改为步行，直达 B 地，王先步行，当与张乘坐的车返回 A 地途中相遇时，立即改为乘车向 B 地驶去，结果二人同时到达 B地，已知二人步行速度都是每小时 6 km,汽车每小时 36 km,问张是在离开 A 地多少千米处下车？这是一道典型的二元一次方程题，5 / 5 我想让你们通过自主探究的方式解答出来，也可以与同桌讨论或者与我讨论。这样的教学方法能够有效地提高数学课堂学习效率。 总而言之，在实施初中数学教学的过程中要有效地提升教学的效率。通过改革数学教研模式、创新数学方法等措施有效地达到提高课堂效率 的教学效果。 参考文献： 1马文博。初中数学提高课堂效益的策略 J.新西部：下旬理论版， 2016（ 03）。 2翟春燕。浅谈提高初中数学课堂教学效益的教学策略 J.教育教学论坛， 201