爱让我们在一起——有感于师生之间的理解与情感.doc

爱让我们在一起有感于师生之间的理解与情感 车慧 （青岛经济职业学校山东青岛266000） 有一种感动能让我们铭记，有一种经历能让我们明白平凡中的伟大，有一种记忆承载着我们的爱与成长。小心的翻开我记忆中的那一幕：校合唱排练正在紧张进行，时间紧迫、压力巨大，因为有一处指挥手势我怎么也过不不了关，面对着学生,内心的底线砰然坍塌，站在指挥台上我却双手背后倚在墙上，嘴里责备着自己，那时的眼里全是自己的失败，看不到希望，眼泪不由自主地流下来，这时耳边忽然响起一阵掌声，听到很多学生在喊：车老师加油！您是最棒的！掌声越来越大、呼声越来越高，透过眼泪我看到了所有的合唱队员信任及鼓励的眼光！我的眼泪还在流，但这已经不再是悔恨的眼泪了，是为学生的爱！是为学生的理解！是为学生的鼓励！我甩了眼泪，重新燃起笑容，继续合唱排练。自此我和学生的感情更紧密了，学生们的演唱也渐渐能够融入自然的情感。 时间再倒退，就在那年刚刚组建校合唱团，我和团委从每个班级精选了唱歌好的学生男女生共七十名，针对职业学校的学生特质更需要教师加大力度管理，团支部书记和我一个唱黑脸，一个唱白脸，要先努力把合唱团的纪律问题解决掉。而恰恰合唱团的男生多数是很不好管理的，有一些队员在班级里就是问题学生，唱歌好、纪律不好很让人头疼，团委中途因为纪律问题开除了几位队员，我很心疼，真的，好的声音实在是难得，我们合唱团不能再失去好声音了。我开始思索应该怎样笼住学生、稳住学生，每当排练间隙休息，我都会主动地接近问题队员，关心他们，在排练中也一直以鼓励的态度对待他们，努力拉近与学生的距离，如果有一关过不了，我也不发火，告诉他们没关系，再来一遍，我相信你们一定会做到！每当学生们进步了，我会兴奋的伸出大拇指，大声告诉他们：你们真棒！你们是最棒的！维持纪律时我会用弹琴、拍手的形式引起他们注意，尽量不发火，稳定自己的情绪，即便是马上就要参加比赛，我还是告诉他们：用不着紧张、也不用为了争第一而有压力，就当这次比赛只是是平常的演出，发挥正常即可，即便是唱得不好也不要紧！上舞台时我还笑着跟同学们说：各位漂亮的王子、公主们该上场了！ 用爱来演唱的声音是美妙的、用爱来传达方式是崇高的、用爱来拉起的手儿是紧密的，那一年我们用自己的歌声赢得了全场的掌声、赢得了一等奖的好成绩。 回首当年的成功，最让我感动的就是师生之间的情感成功，而这种成功的背后不就是师生间的爱与理解吗？记得看过一场关于倡导家庭和谐的公益视频，里面的老师就讲：有些人回到家里就想发泄一下，冲着家里人发脾气，岂不知你是母老虎，对面就是武松！做为教师当然不能面对学生太过软弱，不敢发威，而是知道应当怎样善巧的处理问题不伤害学生的感情，还要让学生学会宽容和理解，努力为他们营造出一种健康、和谐的成长学习的环境。做为教师，口才好只是一个方面，纵然有点石成金的能力，如果处理问题时不明原因就对他批评、乃至发火，他也许当面不敢表态，实际哪？学生会真正的服气吗？对您会真正的尊重吗？ 一些老教师的做法就十分让我感动，比如我们德育组的吴学花老师，她是xx年度青岛市教学能手，当年她既当班主任、又当教研组组长，在职教研室还要担任教师中心组的组长，一天到晚忙忙碌碌，即便是这样，管理班级、备课、上课的激情始终不减，我们组年轻教师上课都要请教她，吴老师不但能一针见血的指出其教学的重难点，并能找出解决的方案。吴老师处理问题学生的方式也很有一套，记得有一次班级里有一位同学跟别的班级里的同学打架，她分别找来谈话，给学生一把椅子，面对面的问清楚原因，分析后果，最后让她俩坐在一起和解，整个过程没有严厉的斥责、责罚、叫家长、办处分，而是用她那温婉、理解的方式感染了学生，让她们慢慢意识到了自己的错误，规范了自己的言行。做为职业学校的教师真的很不容易，有很多教师不由得会抱怨自己所教的班级多么的难带，很折磨人，关于这个话题吴老师从来也没有提过什么，有一次吴老师去参加局里的活动，由我来带她的一个班级的课，我真是见识到了什么叫做折磨，那一节课真不知道主要是要以维持纪律为主还是要上课，一节课下来累得我心有余悸，真不知道吴老师是怎样完成这一节又一节的课，我后来问过吴老师，她告诉我：没什么，你是不了解他们，每个调皮的孩子背后都有一些故事，真正与他们交流就会发现他们也很可爱就这样，吴老师像妈妈一样关心着、爱护着学生，在她的班级有很多的“儿子”、“姑娘”，每到下课就会有学生来找吴老师谈心，吴老师的笑容也像春风一样吹暖了学生的心灵。 学高为师，身正为范。做为教师，我们做什么、怎么做，学生都看在眼里、记在心里，他们也会效仿甚至形成风气，这正是为什么每个班级的所形成的班风不尽相同的原因之一。所以教师在研究教学的同时，也应当注重自己的言行举止、丰富自己的情感内涵，做到宽己待人、谨言慎行！教育界一直都提倡教师要安于奉献，而“奉献”本身就包含着大爱，对学生的爱！对教育的爱！为了不断振兴中华民族的爱！意识到这些，我们教师更是责不旁贷，需肩负起重任，用爱来感化学生、引导学生建立正确的世界观、人生观，让学生能够有一颗感恩的心！ 爱让我们在一起，爱让我们心系一处，做一位有