xx—2016学年度--工作室工作总结

1 / 5 XX 2016 学年度 *工作室工作总结 XX 2016 学年度 *工作室工作总结 根据市教育局文件精神，安庆市 *名师工作室自 XX 年9 月建立。工作室成立一年多来，工作室主持人及各位成员均能克服困难，积极主动地开展工作，取得了较为丰硕的成果。现将一年来的工作小结如下： 一、建设情况 XX 年 10 日，由区教育局人事科、区教研室组织召开了*名师工作室成立大会，教育局领导做重要讲话，汤 *老师及学员均作了表态发言。 *工作室建立之初，就有专门的工作场所。此时，汤 *老师在十里中心学习工作 ，工作室便落户于此。工作室布置精致大气， “ 为爱先行，春风化雨 ” 八个大字是目标，也是激励。工作室的主持人及成员的工作职责均上墙。 2016 年 9 月，工作室主持人回到 *小学。刘 *校长特别重视工作室建设情况，多次督促总务部门安排场所，购置相关设备。目前，温馨舒适的工作室正在布置之中。大观区教育局领导给予工作室主持人充足的时间和经费支持。 工作室建设伊始就制定了工作室的发展规划，年度工作计划分学期进行安排并予以落实。 XX 年底召开了年终总结2 / 5 会，对工作室工作进行了全面总结。 2016 年 3 月， *工作室受邀加 入全国小学语文名师工作室联盟， 2016 年 6 月策划并承办了全国名师工作室联盟 “ 名师进课堂 新媒介习作研讨 ” 主题活动，成果公开发表，影响深远。相关报道与文稿见博客。 二、学习情况 在 *工作室配有一个大大的书架，上面摆满各类教育专著及专业期刊。工作室成员人人都有数十本教育教学专著，人手至少一份专业期刊。一年多以来，工作室每月集中学习研讨不少于 1 次，主持人和各成员均阅读了 2 本以上教育专著，并做了 1 万字以上的读书笔记或反思体会。工作室还积极创造条件，多方争取机会安排主持人和部分成员多次外出（前往合肥、 常州、南京、海门、日照、曲阜、新沂、上海等地）参加听课观摩、教材培训、研修学习等活动。读书和外出学习所撰写的心得笔记见 “ 学习情况 ” 栏目。 三、培养任务 工作室成立之初，主持人就与各成员签订培养责任书，规定了具体的培养工作任务：指导课堂教学，指导教学写作，指导教学研究，做到有主题、有时间、有记录。一年来，各成员均作为所在学校骨干中坚力量在各自岗位上发挥着模范带头作用。其中金 *、石 *、邬 *、吴 *均为市级骨干教师。 XX 年 5 月，安庆市举行小学语文优质课大赛，工作室成3 / 5 员金静获安庆市语文优质课大赛一 等奖。 2016 年 8 月，安庆市青年教师技能大赛，工作室成员吴 *获市一等奖第一名，并获 “ 五一 ” 劳动奖章荣誉表彰，即将赴全省比赛。 2016 年5 月，工作室成员石俊获得安庆市班会课评比一等奖，即将赴全国比赛。工作室成员石 *获得安庆市先进教研个人荣誉称号。 2016 年 9 月，工作室成员石 *获得安庆市心理健康课堂教学评比一等奖。工作室成员杨 *、徐 *成为区级骨干，在区微教学、电子白板教学评比中均获得一等奖。 每位工作室成员均帮带了本校两名以上的青年教 师，常态化、经常性地开展帮带工作，有指导磨课、评课的记录。这些内容见于名师工作室各栏目中。 四、教育培训任务 自 XX 年 9 月至今，工作室主持人汤 *做县级以上教师培训讲座近 10 次，其中国培版讲座有 4 次，详见博客中相关报道及栏目。每学期，工作室开展面向全市不少于 50 人的沙龙活动 1 次。如， XX 年 9 月， *工作室一行五人走进 *中心学校，汤 *老师执教公开课幸福在哪里，并和工作室成员与潜山教育同仁进行第一课时教学的研讨对话。 2016年 5 月， *工作室一行五人走进 *二小，汤 *老师执教公开课小鼹鼠 的土豆，石 *老师执教公开课故事二首，两位老师均与太湖县的教育同仁进行互动对话，做了生动的专题讲座。于此同时，汤 *老师多次偕工作室成员为国培班老4 / 5 师上课、做讲座。徐 *老师的好饿好饿的毛毛虫深受好评。 汤 *老师及工作室成员受邀参加了各种各类研讨、培训活动近 10 次，如徐 *老师为公园小学教师做讲座新教育，最美的邂逅，吴 *老师两次为大观区新上岗老师做专题培训。汤 *老师及工作室成员还积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，编写了三本校本教材、一本校本画册。这些内容散见于博客 “ 教育培训 任务 ” 栏目中。 五、教科研任务 汤 *老师及成员已经顺利完成了省级课题的研究。六位工作室成员均有一个属于自己的小课题，目前正在研究中，预计下半年结题。汤瑾老师及成员新申报的市级课题正在审批中。 主持人 XX 2016 年度在各级刊物发表论文、设计、实录、随笔近 10 篇，汤 *老师的博客获得市级一等奖，另有多篇论文获市级及以上奖励。工作室成员有详实的教研活动记录与学习反思，目前，石 *在省内部资料准印证号的省级学术期刊上发表了教学研究论文。这些内容见 “ 教科研任务 ” 栏目。 六、示范引领作用 一年来，本工作室开展了多次送教下乡和校际交流活动，工作室成员以及帮带教师积极参与校内外公开课教学展5 / 5 示，每位成员上校级公开课每学期 2 节以上，工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座至少 1 次，共制作微课 15节以上，现积极参加网上晒课活动。 *工作室开设课博客，该博客获得 2016 年度安庆市博客评选一等奖，现发表日志 227 篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论。工作室大部分成员有自己的博客，起到了一定辐射引领作用。 回顾一年来的工作，成绩喜人，但也深感还有提升的空间。后期，在 工作室常态化运行机制的