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1 / 3 XX 2016 学年度第二学期六年级科学期末试卷分析 XX 2016 学年度第二学期六年级科学期末试卷分析 一、试题情况分析 本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、连线和实验操作题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。 本套试题考试，共分为五大题。第一题填空，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空 1 分 ,共 15 分；第二题判断，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题 1 分，共 10 分；第三题选择，要求学生准确把握所学内容，正确剔除 那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题 1 分，共 10 分；第四题连线，主要考察学生对月相的掌握情况。分值为 5 分；第五题实验与操作，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为 10 分。 二、基本情况 本学期我担任六年级四个班的科学教学工作，一班及格率是 93%，优秀率是 %，最高分是 50 分，最低分是 20 分。二班及格率是 90%，优秀率是 %，最高分是 50 分，最低分是 152 / 3 分。三班及格率是 96%，优秀率是 %，最高分是 50 分，最低分是 22 分。四班及格率是 90%，优秀率是 %，最高分是 50 分，最低分是 19 分。 三、具体情况分析： 1.填空：本题学生的得分率较高，分值一般在 12 15分左右。出现偏差较多的是第 4、 6 小题，化学变化伴随的 4种现象、八大行星离太阳由近到远的顺序，概念不清。 2.判断题：本题学生得分率在 93%左右，该题出现错误较少，问题大多数出现在第 1、 6 小题。学生掌握知识还是不牢固。 3.选择题：本题学生得分率在 83%左右，失分较多的是第 5、 7、 8 小题，说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。 4.连线和实验操作题：学生得分率较高，满分达到了73%。此类涉及生活实践和实验的问题平时教学比较重视，学生掌握得比较扎实。也有部分学生平时实验时不动手，这部分知识掌握不太好，失分较多。 四、对今后教学的反思和建议： 1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。 3 / 3 2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学 习科学及应用科学的兴趣。 3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握
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