广西教育科学规划立项开题报告.doc

广西教育科学规划立项开题报告 第一部分关于教育科学规划课题管理的内容 教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位其管理内容站在不同的位置或考虑问题的不同角度有不同的理解及不同的内容 1.广义狭义的理解 广义理解按照“全国教育科学规划课题管理办法”教育科学规划课题管理内容应包含有8个方面：组织;课题类别和选题;申报;评审;经费(管理);课题管理;成果鉴定和结题验收;成果的宣传、推广和评奖 狭义理解仅指“课题管理”这一部分 2.工作性质的理解从课题管理的分工工作性质看既包含有行政性的管理又包含业务性的管理 3.课题级别的理解从立项课题的级别来看教育科学规划课题可以有5级 国家级全国教育科学规划办组织审批的课题; 自治区级广西教育科学规划办组织的由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题; 地市级由地市教科所教研室组织地市教育科学规划办或教育局批准的课题; 县(市区)级县教研室组织县(市区)教育局批准的课题; 校级学校自己组织并批准立项的课题 4.管理层次的理解 宏观管理课题的规划管理属于宏观层次的管理意在引导科研方向形成研究重点调动、组织和协调研究力量有助于教育科研工作整体目标的明确与教育研究资源的合理组织如区教科规划办对全广西、各地市教科所教研室对本地市、各县教研室对本县区范围内课题的规划管理 宏观管理较偏重于行政性的管理 微观管理以课题的研究进程为管理对象以研究方法与技术为主要领域以课题个体的成果效益最优化为管理目的是落实课题规划完成课题研究任务的关键指课题自身独立的管理 微观管理偏重于业务性管理 中观管理介于宏观管理与微观管理之间 5.工作过程的理解从研究工作发展过程看可分为规划管理、过程管理与成果推广应用管理三大板块管理 总之课题管理内容是相对而言的站的位置(上、中、下)、角度的不同所指的管理工作内容和要求也有所不同有的时候是既有分别又有互相包含不是截然分开 本讲座所讲的管理内容和要求主要是确定在两个方面： 一是针对广西教育科学规划立项课题自治区一级课题的管理问题来讲 二是针对与大家关系比较密切目前大家比较关注和急需了解的关于“课题的管理”、“课题的成果鉴定和结题验收”两大问题来讲 第二部分关于广西教育科学规划立项课题的管理 一、广西教育科学规划课题实行分级管理 广西教育科学规划立项课题的管理主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的办法进行 1.广西教育科学规划领导小组办公室对全区教育科学规划课题负有管理职责直接管理广西教育科学规划课题并指导委托课题管理单位进行课题的日常管理工作 2.广西教育科学规划课题(含a类、b类的c类)的日常管理委托地市和高校教育科研机构进行具体为： 课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的委托地、市教科所(教研室)、柳铁教委普教科进行管理 课题负责人所在单位是高等学校的委托该校分管教育科研规划课题的部门(如：科研处、教务处、高教室、教科所等)进行管理 其余(指上述提到的“地市或高校所管辖”以外的其他单位如区直单位、区直中专、区直幼儿园、教育学会)由区教科规划办直接管理 我们把以上所提到的地市教科所、教研室和高校教育科学规划课题管理部门称为：委托课题管理单位 3.各立项课题负责人及其所在单位负责课题的自我管理、具体管理 二、广西教育科学规划办对委托课题管理单位进行日常管理的内容和要求 1.地市教科所教研室及高校教育科学规划课题管理部门负责对课题的日常管