2020年《教育家之路》读书计划范文.doc

教育家之路读书计划范文 作为一名教育者不求成为教育家但却希望在自己的教育之路上成为一名有作为有贡献的成功的教育者所以在本学期中我计划读教育家之路这本书在这个崇尚教育和知识的时代探寻先辈教育名家的足迹探索教育的真谛对当今的教育发展具有十分重大的意义这本书选取孔子等20多位我国杰出的教育家探索和总结其成长规律梳理和总结其教育理念和教育实践展示其育人魅力以期引发中小学教师对中小学教育、教学和自身专业发展的思考激发师范生努力献身于教育事业的热情本书可作为中小学教师和师范生进行专业教育的教材也可供中小学教师培训工作使用在国学复兴的今天许多的外国人都到中国学习国学更何况我们中国人自己在最近的一段时间里我一直在学习国学的一些知识书籍在教育家之路这本书里不仅介绍了古代教育名人的生平事迹还在书中介绍了一些论语弟子规等国学在教育教学之中的运用 一、教师 这本书认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识而其重要特征的第一个标志就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵 同时读书读书再读书教师的教育素养的这个方面正是取决于此要把读书当作第一精神需要当作饥饿者的食物要有读书的兴趣要喜欢博览群书要能在书本面前坐下来深入地思考 另外教师的教育素养的一个很重要的因素就是要懂得各种研究儿童的方法没有扎实的心理学基础就谈不上教育素养 教育素养还有一个方面这就是教师的语言修养问题在提高教育技巧这首先要自己进修付出个人的努力提高劳动的素养首先是提高思想的素养这就要求我们提高师德水平他告诫我们没有个人的思考没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神那么任何提高教学法的工作都是不可思议的这其中的奥秘告诉我们一些优秀教师的教育技巧的提高正是由于他们持之以恒地读书不断地补充他们的知识大海由此可见一些教育大家也好、刻苦钻研及大量的积累 二、学生 书中谈到：“在小学里学习的年代是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期”“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发现者、创造者我的教育理想就是：让孩子们去观察、思考和推论体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福欣赏自然界、音乐和艺术的美以这种美来丰富自己的精神世界关心别人的痛苦和欢乐像关心自己的事情一样关心别人的命运”其实他所讲的是与我们的教育培养方针是一致的我们的培养目标就是让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生 三、阅读 书中指出：“在小学里独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用”“阅读之所以能成为一种强大的教育力量是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候就会联想到自己用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人阅读和面对书籍思考应成为学生的智力需要这一点对于培养思维素养也是极其重要的没有思维素养也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望” 记得林语堂曾有一句妙语：“太阳虽好总要诸君亲自去晒别人却替你晒不来”照亮个体人心的阅读必须是个性的、非强迫性的这意味着阅读兴趣与习惯的培养就十分重要阅读兴趣从何而来来自家庭和学校教育的影响然而我国的阅读形势不容乐观 四、家庭 众所周知父母是孩子的第一任老师“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”书中谈到：我们办的“家长学校”已经活动了许多年它的任务是不断地提高父母们的教育修养水平讲清楚儿童是怎样受到家长影响的这也可以促进家长的自我教育家长知道了儿童的摹仿能力很强就会经常检点自己以批判的态度对待自己的行为他们不再把儿童的教育看成是采取一连串的“非常措施”的事而看成是一种不断的、非常细心的劳动看成是使自身的行为完美起来 感动孩子、激发孩子帮助孩子发现读书的愿望其实就是在悄悄地为孩子营造一种儒雅的家庭环境；美化家居、使家中的摆设整齐化、条理化、知识化就是在培养孩子用过东西放回原处等良好习惯；阳台上的花草虫鱼也是悄悄给孩子美的享受使孩子热爱环境并培养观察力；小小的学习园地既赞扬了孩子又给孩子无声的鞭策这些细小情节都构成了家庭环境都在默默地帮助父母培养孩子的良好习惯 独具风格的理论和教诲还有很多“学无止境教海无涯”