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1 / 3 XX 2016 学年第一学期五年级语文期中考试质量分析 XX 2016 学年度第一学期五年级语文期中考试质量分析 一、考试基本情况 参考人数 50 人，总得 2120 分，人均得分，及格 14 人，及格率为 28%，优秀人数 0 人，低分人数为 20 人，低分率为40%。 二、试卷分析 本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考察。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言 环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。 这次考试范围为五年级上册第一至四单元，满分 100 分，共五道大题。典型错题如下： 第一、二题错别字多。 第三题按课文内容填空 这题失分较多，有相当一部分学生扣分在 10 分以上，反映2 / 3 出背诵不够扎实，字词落实不够。 第九题作文 学生之间作文上的差异非常明显。有一部分同学仅扣 1-2分，但有相当大的一部分学生失分过多，甚至有很多学生基本不得分，体现在：字数不够；句子写不完整 ，图快，图省事；作文空洞，无内容可写；作文没有中心等。 三、存在的主要问题 1、语文基础知识掌握不够扎实 从试卷答题中可以看出：字、词、句基本功不够到位，看拼音写词语仍有很大一部分同学错误率很高。尤其是第三大题“ 按课文内容填空 ” 失分较为严重。 2、阅读理解抓不住重点，答题无方 学生阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会。缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力，理解短文意思时往往断章取义，回答问题时很多同学不加思考和整理，直接照抄原文， 说明并没有真正理解。谈启发时往往不从短文内容出发，仅凭感觉作答。涉及语文知识的地方大部分学生不知如何作答，比如 “ 举例子 ” 的说明方法、作用， “ 比喻 ” 的作用和表达效果。 3、习作方面 个别学生审题不清，部分同学选材不够典型、不够具体生动，3 / 3 往往立意不高。很多同学存在表达不够流畅，词不达意、语义混乱、句子冗余杂糅、口语化语言较多等现象。文中出现错字、错句情况严重。 4书写质量普遍不高 有相当一部分学生的卷面字迹大小不一，乱涂乱画，
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