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提升幼教专业水平创新幼教模式 摘要：现阶段，随着社会经济的快速发展，人们对于教育的重视程度越来越高。幼儿教育作为教育中最为关键的基础教育阶段，对于幼儿未来的发展非常重要。幼儿教师应考虑如何结合幼儿教学的特点，提升幼教专业水平创新幼教模式，为实现幼儿的全面发展，进而促进社会与经济的不断进步奠定基础。本文将简要分析，提升幼教专业水平创新幼教模式方面的相关内容，旨在更好的促进幼儿教育活动的顺利开展。 关键词：幼教；专业水平；创新；幼教模式 当前，随着国家教育事业的发展，幼儿教育作为基础阶段的教育，受到了社会公众的关注，怎样提升幼教专业水平创新幼教模式，成为幼儿教师必须思考的问题。结合目前幼教教学方面存在的一些问题，探究如何提升幼教专业水平创新幼教模式，提高幼教水平，帮助幼儿更好成长成为幼儿教学中非常重要的一个问题。提升幼教专业水平创新幼教模式，将在一定程度上提高幼儿教育的水平。 一、当前幼教存在的问题 （一）教学观念存在错误，教学形式较为单一 在实际生活中，很多从事幼儿教育工作的人员并没有认识到幼教的重要作用，仅将幼教看做是哄孩子的工作，很难对幼儿进行全面的教育。即使部分幼儿园开设了教学课程，教学的方法也多采用教师讲解的方法，教学形式较为单一，教学质量相对较差。教学观念存在错误，教学形式较为单一，会在很大程度上影响幼儿的健康发展。 （二）缺少同家长的有效沟通 作为幼儿教师，在日常教学过程中，应同家长经常进行有效的沟通，让家长了解孩子在幼儿园的情况，并给予家长专业的建议，同家长一起更好的对孩子进行引导，为孩子以后的成长打下坚实的基础。 二、提升幼教专业水平创新幼教模式分析 （一）倾听幼儿的声音，为幼儿创造交流表达的机会 我们都知道，幼儿时期是孩子语言交流以及思维发展的关键时期，幼儿的口语交际能力贯穿着幼儿各个发展时期。在对幼儿进行教育的活动中，幼儿教师应时刻注意幼儿的学习表现，倾听幼儿的声音，为幼儿创造交流表达的机会。同时，幼儿教师应根据教学计划，为幼儿创造轻松、愉快的学习氛围，为幼儿创造语言交流的机会，使幼儿能够自由的表达自己的想法，积极的参与到教学活动中，为其以后的学习树立一定的自信心。通过开展丰富有趣的教学活动，激发幼儿同小伙伴之间的交流，提高幼儿的语言表达能力以及动手操作能力。此外，幼儿教师必须将倾听幼儿的声音，为幼儿创造交流表达的机会作为教学的重要问题处理，只有在充分了解和观察幼儿日常学习表现的基础上，才能更好的进行教学，为幼儿未来接受更高层次的教育打下基础。 （二）引导幼儿进行科学探究 在进行幼儿教育的过程中，幼儿教师如何结合幼儿学习的特点以及学习状态，引导幼儿进行科学探究，也是非常重要的。幼儿教师在日常教学活动中，应善于发展和保护幼儿对外界事物的好奇心，合理利用幼儿与自然的接触机会，科学的引导幼儿通过自己的观察、想象，学习了解身边的事物以及获取知识的能力。引导幼儿进行科学探究，需要幼儿教师引导幼儿走进大自然，认识大自然。引导幼儿发挥丰富的想象力及创造力，感受大自然中生物生长的神奇与伟大。同时，在组织幼儿参与大自然体验活动的时候，还应合理的策划一些小游戏，并悉心指导幼儿自由的参与游戏。 （三）教师做好幼儿学习的引导者 教师做好幼儿学习的引导者，也是幼儿教育中教师必须面对和思考的一个问题。由于幼儿正处在生长期，其自身的思维能力以及动手能力，都需要在日常的教学活动中培养，所以幼儿教师必须耐心的进行引导学习，才能给幼儿创造一个良好的学习环境。教师做好幼儿学习的引导者，是提高幼儿教育教学质量以及提高课堂效率的重要策略之一。最为幼儿教师，必须做好引导者，引导幼儿在学习的过程中，学会接纳别人，了解别的小伙伴与自己的不同，学会和小伙伴一起学习和分享成果。其次，幼儿教师还应在日常教学活动中，仔细的记录每个幼儿学习中的突出表现，完整的记录幼儿学习的过程，并将其作为引导幼儿学习的参考依据。促使教师在引导幼儿改正错误的过程中，可以很好的找到与幼儿之间交流的关键点，相对轻松的引导幼儿思考问题产生的原因。使幼儿能够在解决问题的基础上，学会理解别人。 三、结语 综上所述，在当前的幼儿教育过程中，幼儿教师应结合幼儿学习的特点以及教学需求，合理的转变自身的角色，重点加强对幼儿情感的引导与培养。使幼儿