xx—2016学年第二学期九年级语文教学工作总结

1 / 4 XX 2016 学年第二学期九年级语文教学工作总结 XX 2016 学年第二学期九年级语文教学工作总结 这学期，继续任教九年级 9 班的语文课。 4 月中旬，所有的新课基本就结束了。复习工作从这个时候拉开帷幕。 1、制定了中考语文复习计划。需要说明的是，在寒假前，就给九年级每位学生们印发了必考古诗文缩影。每人一份。告诉他们要按照假期时间有计划的背诵。 2、 4 月 23 日，去固原参加了中考讲习会，详细听取自治区语文教研员安奇老师的分析讲解。领取了 12 份中考讲习资料，试卷若干。回来后，分发 资料，并向全组老师做了详细转达，分享了所有的课件，补充了一些增添的考试内容。如文言文停顿、歇后语、熟语、传统文化、记叙性散文 等等。 3、按步骤复习。 1）古诗文先行。抓好古诗文的背诵，尤其是疑难篇目。只是时间太有限，没来得及挨个检查，督促的多，老师的少。全靠学生的自主了。 2 / 4 2）古诗文重点放在赏析方面。之前的教学，这一点放松了，尤其是没有把握 “ 字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离旨 ” 的思想。复习中注重了这一点，一首一首的扎实讲解，做到了首首落实。 3）文言文，从字（通假字、多义字、 古今差异字）、词（实词、虚词）、句（关键句、中心句、重点句、疑难句）、篇（主要问题的理解）、旨（抓住每篇的主旨）几方面，进行全面的理解和落实。 4）现代文阅读。先讲文体知识，再对照具体文章，通过阅读材料，进行思维和方法的训练。 5）非连续性阅读。这个在训练中及时涉及，到后期作为专题复习。 6）同时结合每次的考册情况，及时转换复习重点。比如，把古诗文的默写作为重点，抓好临界生的检查。 5 人板演，其余手写，人人过关。同样的方法，抓好成语的书写。 7）作文复习主要放在 每次的考册中，详细阅读学生的考场作文，找出问题和对策，尤其是题目选择、开篇引入、首位照应、章法设计、材料选择、是否点题 等等。 4、组织考册 这学期，共组织了 3 次模拟考试，一次阶段性检测，一次期中考试和一次毕业考试。 5、做好出卷工作 3 / 4 这学期，教导处安排我出卷一次，审核一次。本着中考大语文的目标，既重视基础，也突出能力的方向，我广泛搜集试题，设计原创试题，贴近中考实际，试卷学生老师都比较满意。遗憾的是，非连续性阅读，把图片没有镶嵌在文字中，设为覆盖，造成部分文字被覆盖而影响答题。 6、成绩分析。 针对每次的考册，分析各个成绩段的学生数、失分原因、在班级和年级的位次、平均分、离均差等。在数据和学生个人实际之间找出问题所在，多方面分析，尤其是学生个人因素。 7、做好临考辅导 考前准备工作也是重中之重。考前，我做了一次全面的考前辅导，内容包括： 1）空间了解。包括安全通道、最近卫生间、车棚、考场座位位置（目睹）等。 2）时间了解。每场考试不要太早，也不宜太紧，大约半小时候场即可。 3）心理方面。考试结束，不要大面积询问答案，以免造成心理压干扰。也不要纠结于某一题某一问。 4）考场答题顺序。信息填写、浏览试卷、逐道答题、细心检查。 5）草稿纸的使用。 存在的问题： 1、零星工作多，教学受干扰大。尤其是精力不够。 2、对部分学生的研究，欠细、欠准，帮扶办法没能及4 / 4 时跟上，思想工作没有再深入一层。