2020年精选幼儿园小班教研工作计划模板.doc

精选幼儿园小班教研工作计划模板 由于工作竞争激烈为了满足社会的生产力不得不提高工作效率与此同时工作的步伐就加快了为了使步伐的加快不影响正常的秩序这时就得提出一种计划下面是小编整理提供的幼儿园教研工作计划范文欢迎阅读参考希望大家采纳 一、指导思想： 以36岁儿童学习与发展指南、省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨以如东县幼儿园教育教学十条为基本要求团结与带领全园教职员工立足幼儿园可持续发展聚焦幼儿园特色发展致力追求内涵发展围绕“省优质园复检”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新以保教结合为原则以贯彻安全工作为主线以课程游戏化项目建设为重点以促进幼儿发展为目的有效开展幼儿园工作倾力打造幼儿园特色发展真正使每一位幼儿健康、快乐地成长 二、工作重点： (一)重师德、抓学习注重师资队伍内涵发展 1.组织教师学习教育教学法规通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习因为理论是实践的基础是一切教育行为的基础只有树立正确的教育理念才能有效地开展各项活动 2.幼儿园以年级组的形式每月开展理论学习教师们在学习的基础上进行互相交流在思维的碰撞中会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习丰富了教师的知识经验提高了教师的指导水平 3.增加教师外出学习观摩的机会让教师走出去看一看、想一想、学一学回园后写一写、说一说、做一做、评一评在不段尝试中提高自身的专业水平 4.开展读书活动引领教师专业成长本学期在继续学习贯彻指南精神的同时全园教师阅读县局推荐书目开展教师每周一小时的读书活动做好精典摘录、分享指导教师读思结合、读议结合、读用结合每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动营造浓厚的校园读书氛围 (二)抓实践、共研究提升师资队伍教育教学能力 1.研究幼儿促进幼儿发展 (1)观察能力是教师的基本能力在平时的工作中要求教师不仅要会进行科学的个案观察还要找到有效的个别化教育策略利用白描方法撰写观察记录做好教师在运用过程中地指导开展“观察记录讨论会”进一步提升教师观察能力与记录水平依托指南加强对幼儿学习与发展的分析和解读能看得见幼儿的学习与发展 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等收集整理教师在操作中的问题与困难以便为后续研究提供方向 (3)幼儿游戏环境的创设与教师的指导尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨根据课程游戏化实施进展情况创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导为幼儿主动发展提供条件保障各班级梳理教玩具配备有计划的进行添置保证班内充足的合理教玩具配备外环境创设中要因地制宜确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式满足各类需求 2.开展课程游戏化研究 (1)通过理论学习：虞永平教授课程游戏化与教师专业能力了解课程游戏化丰富教师的知识经验 (2)在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动将“玩”作为活动的基本形式围绕五大领域设计教学活动让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张积极推荐教师参加优质课评比促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变提升课堂教学水平 (3)继续做好课程叙事我们将根据我县姐妹园优秀园本课程做法建构属于自己的课程让教师在课程叙事过程中不断走向理性自觉 (三)分层次践方法深化师资队伍培训工作 1.提高业务园长和年级组长的引领能力结合幼儿园开展的各项活动邀请组长积极进行评课与指导;业积极组织园本教研活动并进行展示;业务园长积极撰写工作心得与体会吸取好的工作经验与方法使专业水平得以提高 2.做好教师的培训与管理实行全员培训全园教师参加校内各级各类培训与竞赛全年完成30学时的校本培训帮助他们树立正确的教育观念提高教育教学能力与基本功 3.多途径组织好全员培训鼓励与动员教师参与远程网络培训重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力做到有方案、有组织、有实效 (四)抓日常、重课堂提升幼儿园保教质量 1.常规管理不松懈 幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间给幼儿充分自主学习与活动的空间集体教学活动中能体现游戏精神优化现有课程通过观察、记录、反思、研训等方式从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”统筹游戏活动中的各类实物资源、社会资源和网络信息资源等形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库 2.课堂教学有提高 每位教师要认真对待教育各个环节从备课到上课再到活动延伸努力提高课堂教学质量具体内容有： (1)每周由年级组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课制定周计划做到先教案后行课格式统一目标明确层次分明 (2)听课观摩交流主要观摩本园教师的公开课借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段课后组织全体教师进行评价由开课老师就这堂课的有关问题作介绍然后大家畅所欲言共同讨论并从中寻求最佳教育途径 (4)开展青年教师基本功评比活动适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动激发教师教育热情努力营造我园良好的教育氛围 (5)实行随机查课“推门听课”的制度督促教师备好课上好课提高教育教学质量(每周34节)课后及时与授课教师进行交流并给予评价 (五)抓课题、重实践促进幼儿园特色文化建设 1.加强科研工作的组织与管理认真定制本学期课题实施计划要求有操作性并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作 2.极鼓励教师开展小专题研究申报微型课题总结实践经验梳理思路把零零碎碎的东西上升到理性化概念化的程度形成有一定推广价值的科研成果 三、逐月安排 二月份： 1.参加幼儿园业务园长专题会议组织全园教师学习会议精神 2.制定幼儿园教研工作计划、班务工作计划、各年级学科计划、幼小衔接计划等 3.做好各项开学工作稳定幼儿情绪保证教育教学秩序正常有序 4.开展“热热闹闹过元宵”主题活动 5.各年级组讨论、制订课程叙事方案 三月份： 1.研讨区域活动材料的投放及存在问题 2.环境创设观摩(游戏区域创设、主题墙) 3.开展“妈妈我爱你”、“植树节”的主题活动 4.观摩各班区域游戏活动 5.参加“教学研”共同体活动 6.各年龄段户外体育游戏活动开展的研讨 四月份： 1.组织青年教师教学基本功比赛 2.幼儿园班本课程叙事交流跟进 3.开展“我和春天有个约会”、“清明节”主题活动 4.各年级开展半日开放活动、召开家长会 5.开展观察记录展示交流、研讨活动 五月份： 1.幼儿园班本课程叙事选拔赛 2.研讨庆六一活动方案及准备工作 3.参加“教学研”共同体活动 4.参加南通市幼儿园业务园长培训活动 5.开展“我能行”自理能力比赛活动 6.园内进行绘本教学比赛 六月份： 1.参加第二届幼儿园课程叙事活动 2.幼儿园读书沙龙研讨活动 3.班级区域游戏调研 4.开展“端午飘香”主题活动 5.撰写幼儿评语填写幼儿发展报告书 6.资料归档教玩具收拾整理 本学期我们以纲要指南和课程游戏化精神为引领进一步更新教育理念根据如东县幼儿园教育教学10条要求深化课程游戏化项目建设研究创设良好环境以游戏活动优化幼儿园一日活动质量提高了教师课程叙事、课程游戏化实施的整体水平和能力通过丰富多彩的活动促进幼儿全面发展圆满地完成了各项工作现总结如下： 一、抓实常规提高一日活动质量 1.强化教学过程的监控开学初根据上级要求建立和完善各类制度结合本园实际制定了切实可行的园本教科研计划分层落实制定了年级组计划、班级保教工作等计划加强过程管理定期督查落实、推进各项活动情况并及时点评扎扎实实为一日活动有效开展提供了基础和保障同时通过不定期常规巡查、推门听课等活动对出现问题的班级进行跟踪指导管理直至解决问题为止对幼儿活动观察记录、及时反思过程性管理扎实切实提高了教师的实际保教能力优化了幼儿园一日活动质量 2.加强区域环境的创设继续深化课程游戏化第一步支架的实施与研究通过半日活动观摩检查实施情况组织交流创新思路在反思中提升组织环境布置和游戏创设的展评做到主题墙及时更新区域游戏内容丰富贴近幼儿的心灵符合幼儿的兴趣和需求确保保教工作实效性 二、务实研训提升教研实效 1.理论学习提升素养启动全员读书活动定期交流读书心得体会资源共享提高学习品质和理论水平组织教师研读了如东县幼儿园教育教学10条幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与发展指南以及一日保教工作细则等使教师对自己的工作职责、要求明确于心同时针对纲要指南的学习进行考学进一步提高了教师以指南等指导教学的能力 2.同题异构优化教学我园教师专业水平参差不齐为了提高教师专业素质和业务水平积极为老师专业成长搭建平台本学期每月一主题各年级分别开展了同题异构微课展示活动：大班围绕“变废为宝”主题展开研讨老师们对如何合理开发和利用游戏材料有了更深入的认识中班年级组以纸为主题组织的集体活动提升了教师挖掘身边资源教育价值的能力小班的绘本小黑鱼同题异构集体教学活动让我们进一步了解了绘本的魅力每次活动都要求做到一课三研：先集体备课再上微课最后上教研课每一步都组织教师研讨并提出整改意见引导老师反思、质疑、探讨、分析从而有目的地引导她们教育观念、教育策略的转变、撰写教学笔记老师们在活动中表现积极专业素质都得到不同程度的提高另外我们还创造机会让教师外出听课、参加各级研讨活动和培训归来汇报把先进理念与大家分享;通过“师徒结对”树立榜样发挥骨干教师的引领作用 3.游戏研讨协同发展每周二以班级为单位在qq群分享游戏观察记录大家参与研讨在下周的业务学习时间围绕游戏中观察到的共性问题展开研讨并在研讨中各抒己见提出下一步的指导策略思维得到碰撞在总结经验、互动交流中提升教师观察幼儿的水平组织环境布置评比和微课评比等活动加强教师专业理论知识的学习和技能训练在评比展示、交流学习中提高教师专业水平 三、注重实践促进幼儿发展 在日常教学管理督促和指导老师科学合理地开展一日活动帮助指导老师树立正确的教育观念和教育方法发现问题及时解决注重幼儿综合素质发展4月和5月分别组织了幼儿绘画和讲故事比赛结合传统节日开展庆“三八”“过端午”庆“六一”等主题教育活动组织周一升旗仪式结合八礼四仪教育开展“文明礼仪小天使在行动”设立晨间文明礼仪岗让爱国、礼仪之花在稚嫩的心田悄然绽放组织幼儿社会实践活动如：走进社区参观超市、菜市场、健身器材厂组织开展环境布置和区域游戏布置等评比活动为幼儿游戏开展创设条件促进幼儿的全面发展 四、科研引领提升办园品味 为使本园教科研工作更有效的服务于幼儿发展促进幼儿园保教质量稳步提升本学期着力做了以下工作： 1.课题研究积极申报“十三五”集体和个人立项课题鼓励教师参与各级课题研究县级微型课题全员申报现有三人正在结题中 2.课程叙事本学期课程叙事全园总动员每班一个主题有关注体验生命的植物课程对小学生活充满美好憧憬的毕业课程有玩转杯子放飞童年梦想的材料课程有探究弯弯绕绕现象的科学课程还有感恩教育的节日课程从课程确定和实施都是群策群力课程结束组织展评推荐优秀的课程叙事参加县里的评选在集思广益和研讨反思中提升了教师创生课程的能力 3.素质提升本学期教师的个人专业素养得到展示和提升通过层层选拔分别参加了县幼儿教师基本功比赛、现代化教学技术白板应用比赛、绘本教学比赛和南通市消防安全课例比赛 在各类活动中教师们人人参与教学研究水平和综合素质得到历练逐渐养成了在学习中研究、在反思中提升的教研方式科研积极性、主动性得到提高 五、家园联通形成教育合力 家长对幼儿园教育的认识与理解直接影响到保教质量为了使家长了解我们的工作从而争取家长的理解与信任我们要求各班教师多途径地与家长沟通及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求注重经常与个别教师进行交流及时地发现家长工作中存在的问题逐步学会与不同文化水平、不同教育素养、不同性格特点的家长进行沟通交流提高沟通的能力与实效性本学期组织召开了家长会邀请了派出所法制副校长和卫生所医师分别做了关于法制安全讲座和卫生保健知识讲座同时