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1 / 3 XX 2016 年度第二学期九年级数学期中考试试卷分析 XX 2016 年度第二学期九年级数学期中考试试卷分析 4 月 20 日上午数学考试结束，我们就进行了紧张的阅卷工作，阅卷登统完毕，阅卷教师坐在一起进行了集体分析，先将分析情况介绍如下： 一、试卷结构 本试卷的主要内容是七 -九年级的全部知识，集中了初中主要的知识点和重点内容，试卷设计的题型比例与考试说明要求高度一致。整个试卷基本反映了数学考试说明的规定和要求以及新变化，较好地体现在基本知识、基本能力、基本理论与基本方法方面的考查 。比如：倒数，算术平方根的非负性，众数、中位数，一次函数的图像与实际问题的综合应用，计算能力的考查等。 二、试卷分析 （一）选择题：失分较多的是第 6,9,11 小题，原因是学生不能抓住关键词读题，急于完成题目，求快，导致审题不仔细而失分。如 9 题没有关注算术平方根的非负性，尽快将本题转化为解不等式问题。 2 / 3 （二）填空题：失分较多的是第 17， 18 小题， 17 题原因是学生考虑问题片面，没有考虑反比例函数图像不能与坐标轴相交，丢解，从而失分。 18 题缺乏总体观念，不知拼在一起解决问题。 （三）解答题 ：失分较多的是第 24 的（ 2）（ 3）小题，第 26 题的（ 2）（ 3）小题，还有第 19 题 20 题， 19、 20 题主要是解答不仔细，过程不规范、不严谨，特别是第 20 题失分最大，主要是学生对学过的知识没有很好的复习和巩固。24 题（ 2）不知从哪里证明，入手难， (3)不知将图形转化为（ 2）题图，应用（ 2）中结论。 26 题（ 2）题平行四边形的讨论角度不对，（ 3）找不到符合条件的 m 点 三、问题归纳 主要存在问题： （ 1）上课听课不仔细，基础知识、基本技能没有真正掌握，对各个知识点未能综合运用。 （ 2）平时做题时只喜欢做难题，只求答案，不重视过程和思考方法，缺少一个反思过程。在考试时，进入考场后，心不静，做一些与考试无关的事。开始考的时候，急于答题，导致审题不细不全，计算马虎，缺少有效验算。对于难题心慌，不知所措，一旦有几个不会做的题目，心理就着急，从而导致会做的题目做不出来。 （ 3）平时做题时缺乏一种良好的思考问题与解题习惯，3 / 3 对解题过程不够重视，随意下笔。导致考试时解题乱，思路不清，涂改现象较严重。 四、解决措施 （ 1）精心设计每一堂课；多让学生动手、动脑。重点基本技能，力争做到人人 过关。 （ 2）根据课标和说明，夯实基础知识，对学生补缺补差； （ 3）帮助学生建立错题档案，及时总结，纠正易错点； （ 4）加强专题训练力度，使学生真正掌握各个知识点；进行题型专项训练，使学生真正掌握各种题型的解题技巧与技能。大面积提高数学成绩。 （ 5）注重数学思想方法的渗透与应用，重视重点知识内容的复习和巩固； （ 6）对每一个学生每一次考试的情况做出及时的总
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