基于大学城局域网内S2S(StudenttoStudent)商务平台的《纺织电子商务》课程实施.doc

基于大学城局域网内S2S(StudenttoStudent)商务平台的纺织电子商务课程实施 周彬，王慧玲 （盐城工业职业技术学院，江苏盐城） 【摘要】大学城（局域网）电子商务平台基于基本的电子商务模式，“麻雀虽小，五脏俱全”，能全面地展示电子商务的运作过程。学生通过此平台可以进行交流交易，作为学生课堂教学平台，模拟“全真型”的电子商务情境，有利于纺织电子商务及其它商务类课程“教学做”一体化的实施，也利于教师“产学研”各项工作的开展，参与此项目的学生开拓了视野，积累知识储备，以此作为创业的“孵化器”，作为大学生创业模拟平台，便于今后学生开展自主创业。 关键词大学城；局域网；电子商务平台；电子商务；“教学做”一体化 Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.xx.04.026 ：A：2095-0101（xx）04-0080-02 大学城局域网内电子商务平台的建立 “大学城”作为一种高等教育现象，通常指的是大学发展过程中，大学本身的规模越来越大，许多大学聚集在一起，具有一定的规模，这种高等院校的集聚之地常常被人们称为“大学城”（）。大学城具有相对整合性，共享性、开放性和相通性；因此在大学城这个局域网内建立一个服务于学生的电子商务平台具有重要的意义。大学生乐于接受新鲜事物，根据相关分析，学生作为电子商务的消费群体相对稳定，大学生具有许多共同的兴趣和消费倾向，具有高度一致的群体认同感，容易相互影响的消费群体；同时，校园也是一个相对稳定安全的电子商务环境。随着计算机网络的普及，学生电脑拥有量的提升，特别是智能手机网络在线支付平台的实现，使得电子商务的发展具有一定的必然性。 大学城局域网内电子商务，是指在大学城各个校园大环境内专门针对学生的一种区别于全社会性的网上交易模式，它的主体为学生，是学生与学生的电子商务交流，我们把这种模式定义为模式（）。其电子商务平台是指在大学城范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段进行交易，满足大学城内师生员工进行商务、工作、学习和生活各方面活动需要的一种高可用性、伸缩性和安全性的计算机系统。 目前电子商务类课程的现状 进入世纪，网络已经成为了人们工作和生活中不可替代的工具，其产生的神奇力量悄然改变着人们的生活。作为网络新经济时代重要特征的电子商务，正以超常的发展速度走进中国百姓的生活。电子商务打破了传统的思想观念，产生了新的经济模式，从而带来了传统行业的重大变革。近几年，随着全球信息网络的不断建立和完善，在国内外涌现出了许多新兴的从事电子商务的企业，许多传统企业也加入到网络中，并开始开展自己的电子商务业务。电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的课程，它是人类经济、科技和文化发展的必然产物。电子商务是信息化社会的商务模式，是世纪全球经济的重要组成部分，是商务的未来。学生通过学习本门课程使他们从网络技术及电子商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握。 由于电子商务的“技术新、视野广、实践性强”的特点，这门课不再是单纯的传授电子商务知识与训练操作技能，更重要的是培养学生信息素养。进入1世纪，特别是与校园网的接轨，为学校教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实。这种通过计算机和网络的交流技术正进入电子商务的教学中，大大提高了教学效率。 电子商务是一门应用性较强的课程，但目前职业学校的电子商务主要是在多媒体教室应用课件进行教学，有时也针对主要问题利用电子商务模拟软件进行模拟教学，这些软件能大致模拟、的操作流程，让学生有一种照猫画虎的感觉。学生能够熟悉电子商务的大概流程，但对于具体商务过程中的实际环节往往知其然而不知其所以然。比如在学习模块中模块的物流环节一带而过，没有进行深入讲解等。由于计算机网络、支付模式和支付工具突飞猛进的发展，电子商务发展迅速，而且这些教学中模拟软件的功能存在时间上的滞后，很多新工具和技术在教学中的模拟软件不能体现出来。这种教学模式没有充分调动学生的参与性，导致学生学习积极性较低，不符合高职高专学生的认知规律，不能够很好地采用“教学做”一体化的教学模式。 电子商务平台对电子商务类课程改革的意义 （）电子商务平台立足于大学城内的高校群体，在此“局域网”内建立一个学生面向学生群体的主要以纺织及其它基本产品为主的电子商务平台，此平台基于的电子商务模式，“麻雀虽小，五脏俱全”，能全面地展示电子商务的运作过程。学生通过此平台可以进行交流交易，可有针对性地满足学生的部分生活需要；同时，作为学生课堂教学平台，模拟“全真型”的电子商务情境，可以适用于外贸类专业及纺织品检验与贸易专业学生纺贸相关课程的开展，如纺织专业的纺织电子商务、纺织品外贸跟单和纺织品经营与贸易等课程。班级间、学生个人之间均可利用此平台进行全真型的电子商务模拟，有利于纺织电子商务及其它商务类课程教学做一体化的实施，也利于教师“产学研”各项工作的开展。参与此项目的学生开拓了视野，积累知识储备，以此作为创新的孵化器，作为大学生创业模拟平台，便于今后学生开展自主创业。 依托电子商务平台可以给学生创设“全真型、全流程”的商务模拟过程，锻炼学生参与商务模拟的能力，该平台建成投入运营之后，校内学生可以通过校园网络登录该平台进行在线购物，并且可以利用校园一卡通完成在线支付或线下付款，学生直接参与平台的建设和经营管理，全过程参与网络运营。这为学生即将走上电子商务工作岗位提供了一个“热身”的机会。对于参与者的商品采购能力、网店美化技能、策划和推广能力、客户服务技能、物流管理能力及数据分析能力有很好的提升作用。 结语 依托大学城局域网电子商务平台，进行课程实施是电子商务相关专业工学一体化教学改革的新探索，学校可以有效地利用校园网络资源，为学生提供一个真实的实践场所。学生在身临其境的实践中感受、体验和学习知识，从而激发他们自身的求知欲，让学生做中学、学中做，从而使他们在工作和生活中达到自我学习、自我发展和自我完善。通过工学结合能够提高学生的专业能力、方法能力和社会能力，使他们毕业以后能缩短由学生向职业人的转化过程。通过实践活动的参与，也提高了教师的科研能力、专业水平及业务水平，提高教学质量，有利于培养知识全面的电子商务人才。 参考文献 徐欣，才杰，王琴如何理解数字校园中国医学教育技术，（）： 姜大源职业教育学研究新论北京：教育科学出版社， 陈琳论数字校园建设南华大学学报（理工版），（）： 姚元光对高校电子商务专业中计算机教学的几点思考知识经济，（）： 黄立新，黄伟坚校园电子商务探讨桂林电子工业学院学报，（）： 吴芊芊，王禹琪校园电子商务发展中的问题与对策江苏商论，（）： 孙启隆，于萍浅谈基于校园网构建电子商务实习基地吉林师范大学学报（自然科学版），（）