九年级历史上册 第16课 武士领导的社会改革学案 北师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第16课 武士领导的社会改革学案 北师大版撰写人：_时 间：_（1868年的 ）【课标要求】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【自学与探究】一、背景：明治维新前，日本是一个封建专制国家，实行 政策，面临 的危险，有民族危机。思考：俄国1861年改革是否也有民族危机？ 二、日本明治维新（时间： 年）1、目的： 。2、措施 政治上：加强中央集权， （全国分为三府72县，消灭割据势力）。取消武士特权。经济上：向西方学习， 军事上：实行 制，建立常备军和警察制度社会生活和文化教育上：提倡“ ”，实行 。三、积极影响：使日本 ，走上了 ，成为 局限性：走上了对外 道路，成为和平威胁；保留了 ，四、性质：是一场 思考：各国走上资本主义道路的方式有哪些？请举例子。【当堂训练】1（20xx中考四川南充）19世纪中期，侵略日本的资本主义国家首先是A英国 B法国 C美国 D俄国2. （20xx中考四川攀枝花）男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号？A废藩置县 B士农工商平等 C文明开化 D求知识于世界3（20xx中考山东德州）采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一：下面是小丁在研究中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他探究的主题最可能是中国和哪个国家的关系？A美国 B德国 C英国 D日本4（20xx中考贵州安顺）大化改新和明治维新的共同点是A摆脱了半殖民地的危机 B结束了闭关锁国的状态C加强了资产阶级统治 D学习了他国的先进经验5（20xx中考江苏宿迁）某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是（ ）A俄国废除农奴制改革 B北魏孝文帝改革 C赫鲁晓夫改革 D日本明治维新6（20xx中考山东莱芜）1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带人国内。”日本人将西洋文明带人国内的措施是（ ）废藩置县 建立天皇制 引进西方先进技术 提倡文明开化A B C D7（20xx中考四川雅安）日本明治维新期间，政府提倡“文明开化”就是要（ ）A加强中央集权 B引进西方技术 C学习欧美生活方式，努力发展教育 D推行中国礼仪8（20xx中考湖南湘潭）关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是A、都是资产阶级领导的改革 B、都使本国摆脱了民族危机C、都废除了本国的农奴制度 D、改革都不彻底，保留了大量封建残余9. （20xx中考四川成都）创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础？A.废藩置县B.殖产兴业 C.实行征兵制 D.努力发展教育10、材料题 阅读下列材料并回答问题。（20xx中考福建福州）材抖一 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的津碍。为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军亨和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权以上两则材料均摘自杰里齐格勒（新全球史）（第三版）下请回答：（1）材料一中“这种制度”指的是什么？（2分）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件？（2分）为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）（3）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。（4分）（1）农奴制；（2分）1861年改革（或农奴制改革）。（2分）（2）明治维新；（2分