




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
巴金家读书心得篇 巴金家读书心得篇1 有你在灯亮着巴金先生的去世让每一名读者感到遗憾和悲伤 我并非是个热爱看书的人最初的相识也只不过是教材书中载选巴金先生的几篇节选还记得为雷雨在老师的课堂上演绎在爱尔克的灯光中体味封建社会下带给我们的启发称不上巴金先生的忠实读者唯一接触完整的一本书家 不久前我又拿出了家细细回味了一遍 家这部小说是从我国半殖民地半封建社会中的一个大家庭中说起的讲述了那一代人对自由对爱情对创新中国的梦想的追求和努力和他们三兄弟做出的不同决定是坚持还是放弃是爱还是恨是走还是留以及这些决定带来的不同后果越是读到后面情节越是起伏不定内心越是激动不已 家中塑造了一个封建压制极其严重的大户人家在这个家中有着不同性格不同命运的人物 觉新无疑是这个时代大部分人的影子他是一种悲剧曾经深爱着梅但让他的父亲用占阖的方式决定了他的命运娶了瑞珏 他爱他的妻子但世俗的思想害了他听从别人的鬼话将待产的妻子送到城郊以至他的妻难产而死 他含泪忍受一切不义行为不敢吭一声他活着只为敷衍豪无主见这也正是旧中国的悲哀 然而丫头鸣凤对觉慧的不渝也是一个悲哀这个悲哀是这个社会造成的但麻木的人们不以为然在他们心中丫头拥有的权利不同于他们他们是物品可以当作人情相送 而觉民则不同当他得知与冯家小姐定亲时为了自己的梦想毅然选择离家最终他在这个家庭中是最早取得小小胜利的人 读完了家我的心潮澎湃不知是为了觉民觉慧的胜利而欢;还是为了琴鸣凤的大胆而喜;或者是为了瑞珏梅的遭遇而泣;再不然就是高老太爷的专制受到了打击而歌 总之五味瓶打翻的味道难以用言语阐述 家中描述了封建社会各个阶层的生活家中让每有一位读者热情冲动和幼稚家中让我们看到了青春给予我们勇于改革和创新的动力不管碰到什么坎坷和挫折都要坚定信念冲下去千万别想觉新那样一生充满遗憾和内疚 看完家已经两天了心中还是空空的宛如一波绿水 这些天我一直在想到底是我是世界还是你是世界?而世界又?是忘记?我沉陷在其中无法自拔我不知谁对谁错我只能去想我仍会努力去做 一部1931年创作的作品正如巴金自己说的有些激进有些不妥有些幼稚 它让我开始明白时代的意义时代改变人的意义 但或许当初作者若给人指出一条道路了我就没现在那么喜欢它了 同为新时代的人我是不喜欢觉慧的 甚至没有过多的好感 他是个什么人?叛逆造反甚至是疯狂的 他试图改变一切改变礼教改变家庭改变社会但他手无缚鸡之力 他只能用文字抒发自己的理想 那么他带给我们什么了?星星之火?星星之火可以燎原 若所有的星星之火都跑到了一处组成了大火固然好 但是其他地方不还是冰冷的么?若真作为一个有志之士应有远大的抱负这点欠缺也许就是所谓的幼稚吧 觉慧另外让我深恶到痛恨的几个地方就是:一个正面人物一个需要讴歌的人物竟然也会忘记竟然会为他的所谓的无知的事业而忘记一个为他甘愿也确实付出一切的人 鸣凤死后的第一句描写竟然是觉慧终于写完了之后的那句他决定放弃她又;他从不三思当觉新饱含热泪说出你想过我的感受没有我相信所有的读者此时都难以抑制心中的怜悯我甚至以为他会打消出走的念头谁知他说:我不管这?这是耍孩子气觉新此时也不生气反生歉意的泪光 唉这是给了我们什么样的感受?当时是一个死气沉沉的时代可正如狄更斯说的:这是最好的时代也是最糟的时代 新思想没有错 新思想的发展势必会遭到遏制所以激进一些也未尝不可 但以上两个片段一个是深爱的人一个是手足情深的兄长 难道新思想就是抛弃一切?人们说忍耐到了极点就是反抗这种反抗的力量是惊人的 可如果一个人没有忍耐总是爆发会长久么?我说不下去了 舒了两口气的我觉得刚才的我确实有些气愤过于冲动 现在我以一颗平静的心首先梳理一下过程:首先讲一下我对每个人的感觉再详细作感想最后我对于忘记和你我以及社会做一个议论 文章里的主人公无疑是觉慧他是一个接受新思想的人但是我想他也许过于偏激起的作用适得其反而他自己却还茫然不知甚至以为成功对于他要说的太多却不是主要的没准后边还会谈及吧 但是这里要做重点说明的是我认为他毁了鸣凤 换句话说鸣凤爱上觉慧是个错误是个宿命 也许我这个人不习惯走中间反而爱去两边 爱去亲身体会最上层鱼最下层人的感受尚且不说 我觉得我要是从家这部小说中找出一个最正面的人物莫过于鸣凤了 她有什么?她什么都懂 这一点第二章就有体现:她坐在床上想着自己的未来想着自己的宿命哑然失笑 说到苦笑我还要岔开一下巴金在家中用了过多的苦笑、凄然地笑、忧伤的笑不知为何总之我觉得有的地方真的难以这样抛弃自己本身意愿的笑有些地方真的连哭都哭不出来或是根本不用苦笑唉我不懂 话说回来正因为鸣凤懂得太多了所以她会不自觉地瞎想甚至想到死 但是聪颖而不是传统的她会爱上偏激好动异想天开的觉慧呢?也许这真是宿命吧 后文会提到我有两三次看不下去 家我是一直以一种不屑的眼光去看的直到鸣凤的死我突然感觉到了奇妙的痛苦这也是我读说有书以来第一次痛苦憋闷的看不下去的时候 当时仿佛大石压心口抑郁、烦闷、焦躁使我真正无法看下那一行行字我歇了眼甚至因此休息了一天 当我再次拿起书时觉慧终于写完了一行厌恶的字现了出来 我很想再歇息一会儿但强咬着牙看了下去 居然看到了觉慧的一丝毁意紧接着他决定放弃她使我刚刚舒下的心又激动起来咽下的吐沫呛在嗓子里 从此我越来越看不懂觉慧了也越来越厌恶他了 大家若有谁为觉慧而不平不要说我找鸣凤吧之后的半部小说我是在行尸走肉的状态下看完的瑞钰的死老太爷的死的确也让我的心中产生了一丝波澜也让我有时看不下去但我都强忍了鸣凤死后的那种惊天动地的痛却再也没有了 巴金家读书心得篇2 一向以来都不喜欢描写封建时代关于大宅子故事的书觉得读来味同嚼蜡 但是却有例外家吸引了我 巴金写作家是不满30岁读完这部作品心理起伏不是很大大概是类似的题材看到的比较多谈谈几点看法:这本书虽然如中国新文学史(关于巴金节录)所写的:若干章节读来仍感到难以下咽叙述的部分 许多对话太急于表达思想而失去口语的活气和韵味;发表家时巴金还对文学蒙昧无知:我写小说从来没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等问题;文学?我不知道而且我始终就不曾想知道 家一书写的是中国社会剧烈和巨大的变革一代青年的历程 觉新、觉民、觉慧三弟兄代表三种不同的性格他们出身在四世同堂黑洞洞的大家族公馆中 这里我只想谈谈最耀眼的觉慧 我猜想这个形象的出发点是巴老在十版代序中一个旧礼教的叛徒一个幼稚然而大胆的叛徒 我要把希望寄托在他的身上要他给我们带进来一点新鲜空气在那个旧家庭里面我们是闷得透不过气来了 诚然觉慧正是这样一个人物他有着新思想他看到了社会的弊端旧历新年夜他救济讨饭小孩并思考你以为你这样做你就可以把社会的面目改变?你以为你这样做你就可以使那个小孩一生免掉冻饿?你你这个伪善的人道主义者最后蒙住耳朵走进房里颓然道:吃醉了吃醉了 他反对旧礼教与琴争辩建立在他人痛苦上的玩龙灯反对请巫师为高老太爷捉鬼而斥喝家人 他也很幼稚他在爱情上受到了挫折 但他敢于反抗并最终挣出了大家族的束缚乘着没有一刻停留的绿水走向新的生活 无论是觉慧的心灵的蜕变历程还是在大家族阴影下有着令人惋惜结局的凤鸣等人物对命运无声的抗争透过巴老的笔我们能看到两个字:反抗 是的我要反抗这个命运 让在我心上燃烧的火喷出来 家的另一个特点是满溢着纯洁浓厚的青春气息 这种单纯而自然的气息如巴老所说:永生在青
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年医疗行业大数据隐私保护合规政策与实施指南报告001
- 2025年云计算服务模式创新与行业应用解决方案竞争格局研究报告
- 2025年元宇宙社交平台营销策略与品牌合作报告
- 2025年医院电子病历系统优化在医院信息化建设中的数据生命周期管理报告001
- 2025年医药行业研发创新与技术转移报告
- 2025年医药企业研发外包(CRO)在临床试验安全性评价中的应用报告
- 生鲜新零售行业冷链物流冷链温控设备选型及优化报告
- 2025年医药企业研发外包(CRO)模式下的新药研发项目管理工具比较与选择报告
- 绿色建筑认证体系在绿色酒店管理中的应用与创新报告
- 2025年医药流通企业供应链创新与成本控制模式研究报告
- 电子设计案例教程:基于Flowcode的流码编程
- Spark大数据技术与应用教学大纲
- 篮球场、羽毛球场项目施工方案
- HTRI培训教程41课件
- JJG 97-2001测角仪
- GB/T 4743-2009纺织品卷装纱绞纱法线密度的测定
- GB/T 18971-2003旅游规划通则
- GB/T 14513.1-2017气动使用可压缩流体元件的流量特性测定第1部分:稳态流动的一般规则和试验方法
- GB/T 1243-1997短节距传动用精密滚子链和链轮
- 2023年变配电室应急预案
- 提高领导干部调查研究能力讲座课件
评论
0/150
提交评论