xx—xx学年第一学期六年级班级建设工作总结

1 / 6 XX XX 学年第一学期六年级班级建设工作总结 XX XX 学年第一学期六年级班级建设工作总结 东流逝水，叶落纷纷。一个学期的时光就这样悄然而逝了，在这一学期中我做了很多工作，也学习了很多、得到了很多的教育经验。回顾是为了更好地发展，下面就本学期的班级建设工作进行总结和反思。 一、工作回顾 1.干部培养 新的六（ 7）班组建之后，在许多班务工作中比较迫切的事情，就是组建一个班委会。俗话说： “ 火车跑得快，全靠车头带 ” ，班委会在班级事务中的作用是很重的。 新生来自各所学校，彼此还互不了解，而班级里又 需要有专人负责班里日常事务。同时，当班级出现问题时，需要有专人与班主任取得联系。这一阶段，我采取的是代理制。通过两天的观察，我指定有一定号召力、组织能力和语言表达能力的龚小薇担任代理班长。同时还成立了一个临时纪律监察小组，由黄思聪、饶曼誉、葛优等人担任。这些临时职务也是为选举正式班委埋下伏笔，能力强、思想端正的孩子必能脱颖而出。 2 / 6 一个月过去了，班级同学互相了解以后，我采取民主选举制，通过民主选举的方法来选举班干部。这样既有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级 活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也利于增强班集体的凝聚力。 往年，我一般是上学期采用单班委制，下学期采用双班委制。这个学期，因为有了一个代理制在先，所以，我直接运用了“ 双班委制 ” 。双班委制是班级原有组织管理机制和模式的完善，就是通过学生的民主选举在班级中形成两套班级管理委员会，每套班委都设有相同的岗位，由两套班委轮流进行班务管理。把班级还给学生，提高学生自主管理能力，发挥每个学生的主动性；培养学生的竞争能力与合作意识；促进学生的 个性与社会性发展。 这两套班委各有 7 人，各套班委分设常务班长 1 名，主持全面工作；设值日班长六名，协助常务班长管理每天的纪律、学习、卫生 。他们采取值日制工作。 每天，由常务班长将头一天的班务日志交到我这儿来，以便我了解班级动态，及时处理班干部不能处理的事务。每周日的晚自习召开班干部会议，在两套班委工作交接时，上一组人员总结、提醒相关事宜。我则从旁协助，提一些建议，教一些管理的办法。会议结束后，上一组常务班长还要写工作3 / 6 小结，分 “ 优点 ” 、 “ 缺点 ” 两块写，写完后在班上作小结讲话，或鼓励或表扬或提醒或批评。 2.岗位建设 班级主动建设的范畴很广，岗位建设就是其中重要的一项。设置一个岗位，养成一个好习惯。岗位建设不仅是管理的需要，更是教育的需要，是孩子养成良好习惯的需要，是孩子健康成长的需要。 在此思想的指导下，我首先将班级的事务分为纪律、卫生、学习、生活四大块，然后与学生一起将这四大块细分成若干小点，由此产生岗位，再取上一些有意思的名称，最后明确职责。 岗位设置完毕后，就是学生竞聘岗位。每个月举行一次岗位轮换。为提升学生的工作积极性和效率，我们的岗位奖励是这样安排的： 、一个月下来，学生能圆满地完成岗 位任务即获得所赋予的声望值。 、每个月评选岗位之星，拍照，上墙！ 3.班级活动 班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。 4 / 6 这个学期开展了不少活动，如开学初的 “ 自报家门 ” 、 “ 记名接龙 ” 、 “ 展示式升旗仪式 ” ，再后来的家长会表演、练字比赛、好书推荐、做手抄报、编诗集以及经常性周末郊游等。还有趣味性较强的活动式班会，如： “ 大传送带 ” 、 “ 蜈蚣翻身 ” 、 “ 连环腿 ” 等。 值得一提的是，六（ 7）班还每天下午放学后坚持集体跑步，这样既增强了学生体质，也增强了班级凝聚力。 4.文化构建 班级文化是一种潜在的课程，它起到 “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 的作用。 . 精心布置教室环境，创设和谐的物质文化 通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。 黑板报是对学生进行思想品德教育的重要阵地之一，它更换方便，可操作性强，可以说是既实用又方便。我们班对每一期黑板报的板面、内容进行精心的设计。 板报两侧是 “ 英语展示台 ” 与 “ 鲲鹏展翅 ” 模块。给学生一片天地，让他们张扬个性，展示才华。 教室后面黑板的上方张贴班级口号： “ 绳锯木断，水滴石穿 ” 。 在右面墙壁上分 “ 江山代有才人出 ” 、 “ 习惯之星评比 ” 模块，前黑板左为书架，架上有二百余册班级图书，右边是 “ 公示栏 ” 。 5 / 6 . 制定班规，规范班级制度文化 要建设班级文化，需要有制度的保障，如果没有规章制度，班级中的学生就没有约束，而变成一盘散沙。 比如在我们班，我和学生共同制定了班规，奖惩分明。 . 形成良好班风，培植班级精神文化 班风好班级就有正气，正确的舆论对班级会产生积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互 相信任；而不好的舆论会造成不良的影响，它会使班级中正气受挫，歪风盛行。我们大力表彰先进，以弘扬正气；严肃批评不良行为，坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延。 我们每次整队都要念班级口号，使之深入人心，化作一种念力；每次上班会课都必唱班歌我的未来式，这是一首励志歌曲，旨在让学生留下一颗奋斗的种子。 二、取得成绩 一个学期以来，班级风气较好，六（ 7）班的学生整体上比较上进，没有发生一桩安全事故每一周，我们班都能拿到流动红旗，每个月，我们班都被评为 “ 文明班级 ” ，学生的整体成绩也呈上 升趋势。 三、存在问题 1.班级事务处理有些时候处理不够及时导致教育效果打折扣； 6 / 6 2.还是要加强内涵建设，注重过程，否则有些活动会流于形式； 3.虽注重了团体精神教育，但文明礼仪教育还有些缺失； 4.班级建设与学校