教师心理健康教育培训心得.doc

教师心理健康教育培训心得 只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生;反过来说教师人格不健全、心理不健康将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要下文是小编整理的教师心理健康教育培训心得欢迎阅读参考 培训前我们对于心理健康教育的或一无所知或知之甚少通过培训对心理健康教育方面的知识从无到有从浅到深使我们认识到生命价值的意义珍视生命;知道如何在教育中拥有心理辅导的眼光抓好小学阶段重要的启蒙教育;接触到了沙盘疗法的神奇能量理解国际最新的教育理念学会去运用它;也知道了如何去甄别小学生常见的心理问题知道如何去与小学生更好的沟通因材施教;学会运用团体辅导的方法关注每一个孩子的个性发展;也懂得了如何关注自身的心灵建设 这些专业的知识技能作为不专业的我来说实在不敢在此班门弄斧只是在收获这些知识技能时体验了无数个升华灵魂的活动总是在心里翻腾着那个按老师敲木鱼的节奏用拇指和别人问好的游戏不正是我们生活中的一个缩影?太快地一闪而过的交往满足不了人与人交往的心理需求适当地放慢自己的步伐才能得到心灵的放松与接纳在成长三部曲的游戏中使我们领悟到了福兮祸所倚或祸兮福所致人生何处无惊喜何处无机会呢这样的例子太多太多了都已经深深刻在了我们学员的心上不管是对自己的健康心理的进一步培养还是以后对学生的心理辅导那都是取之不尽的财富 不仅在知识技能方面获得了大丰收在其他方面的收获也是足以令我们终身难忘 还记得在培训中我们学员们的精彩表现江油的吴刚老师那浑厚的嗓音余音绕梁啊不愧他们小组响亮的队名他称赞教授的快板他积极的发言他深情的歌声他体现自信的明亮色彩的衣服他流露出的才华横溢折服全场我相信他的大师风范和多才多艺的风采肯定让他的学生像蝴蝶恋花般地围绕着他他也给我们树立了一个在工作中生活中一个榜样自己的才华一定要抓住机会去展示并且不遗余力;彭州黄军那“前浪拍死在沙滩上”这种幽默风趣的表达逗乐全场笑声中诠释了选择清贫而劳累的职业所需要的乐观态度;还有那有着20年教龄的“牡丹花儿”张燕老师她气质优雅的谈吐展示精湛的业务使我们觉得原来流逝的岁月并不是那么可怕只要我们的教学生涯充满阳光我们就会是年轻的 这些精彩的一幕幕给了我们部分有怯懦心理的老师以极大的勇气来自绵阳梓潼的张子敏老师在积蓄了一个礼拜的能量和勇气后终于主动拿起了发言的话筒正因为这次教授智慧的引导融洽、团结、人文的氛围学员之间热情的鼓励、宽容的心胸才有了我们这些胆怯、自卑的老师有了一个崭新的突破 这次培训不仅满足的是我们的求知欲望还有我们的情感需求正是学校得当的安排让我们有了购物之后的神采飞扬、有夜晚消暑喝啤酒时的豪气万丈、也有课余棋牌娱乐时的刺激、惊喜心理情感的满足又带动我们以饱满的热情投入到学习之中去这也给了我们一线教师在对待我们的学生时的一种借鉴 在这里我特别想感谢我们的四川师范大学提供的便利、关爱和研究生朋友的贴心一杯浓香的咖啡、两碗养胃的稀粥还有不知道的三四五无一不在体现出我们川师大严谨的、人文的校园文化说明一下那一杯浓香的咖啡是在前天下午学习中头晕脑胀时被细心发现的田焰同学捧到我的手心的两碗养胃稀粥的故事发生在第二组两位学员胃病难忍吃不了餐厅统一的米饭小组长小明在我们眼里还是个小男孩的他早餐和午餐时都默默地为两位学员买来了稀粥一买就是三天这些研究生朋友们在自己锻炼成长的同时也将这份执着的态度化成感动留存在了我们心里 现代社会纷纭复杂的社会现象多元化的价值观带来升学、就业、竞争等多方面的压力引发了学生心理疾患的上升我们的老师也时常抱怨“现在的学生越来越难教”从低效而劳神的教育工作中可以看出心理健康教育已经成了当代学校教育面前的一个非常严峻的话题在培训中聆听专家们列举的而又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病我深深地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫我们每一个教育工作者要身体力行尽快地加入到这项工作中来 第一次接触心理健康活动课我脑中不禁浮现出这样的疑问：心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙?通过培训让我走出了这个误区那就是心理健康教育课和思想品德有很大的不同说教和辅导有很大的不同我明白了心理健康课不同于传统意义的学科课程它是学生进行自我探索的过程认识自我、调节自我、完善(自我并解决自己成长中的各种问题以互助和自助为机制通过学生自己的体验和感悟潜移默化地影响他们成长 通过培训我认识到学生自己是心理发展的主体教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动才能起作用因此教师在心理活动课中必须以学生为中心重视学生的思想、言行、需要、情感等因素尽量满足各类学生的心理需要帮助他们树立正确的价值观学会处理自身面临的各种困惑在设计活动时要创设宽松的心理环境突出学生的主体地位;在组织互动时要提供舞台让学生唱主角让学生有话可说、有话能说、有话敢说能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现这正如杜威说的：“教师是一个引导者他掌着舵学生用力把船划向前方” 学习了这些知识之后我突然发现自己在不经意中自觉地