xx一轮简约版教案： 19世纪以来的世界文学艺术

1 / 4 XX 一轮简约版教案： 19 世纪以来的世界文学艺术 XX 一轮简约版教案： 19 世纪以来的世界文学艺术 内容标准 学习要求 教学建议 了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 1.了解 19 世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、 20 世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。 2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。 3.提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。 1.指导学生用列表法归纳整理 19 世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其作品。 2.回忆自己课内外学过或阅读过的外国文学名著，说说它们分别属于哪种文学流派。 3.引导学生结合必修 、必修 所学的相关内容来理解 19世纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。 欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 2 / 4 1知道 19 世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等美术流派的代表人物及美术作品。 2.了 解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3.从艺术作品中获得美的体验，提高对艺术作品的审美鉴赏能力。 1.学生通过阅读教材整理 19 世纪以来有代表性的美术画家、代表人物及其代表作。 2.教师在教学过程中应选择浪漫主义和现代主义的代表作，同时借助影像资料或纸质的绘画作品，来引导学生理解这些作品创作的时代背景和它要表达的思想与感情，兼顾艺术鉴赏。 3.对艺术感兴趣的同学可以在班级举办世界美术作品展览，并担任讲解员。 列举 19 世纪以来有代表性的音 乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 1.列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品。 2.理解 19 世纪以来有代表的音乐作品的时代性、多样性和民族性。 3.感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。 1.学生依据教材用列表法整理 19 世纪以来世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。 3 / 4 2.有条件的学校可以和音乐教师合作，选择有代表性的作品，将音乐作品的时代背景介绍与音乐欣赏结合起来。 3.布置学生撰写短文 “ 我对流行音乐的看法 ” 。 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 1.了解影视艺术产生与发展的历程。 2.认识影视艺术的产生与发展对社会生活的影响。 1.学生依据教材编写影视艺术起源与发展大事纪。 2.通过对现实的观察，体会影视艺术对人们社会生活的影响。 史论共享： 1浪漫主义的文学、绘画和音乐： 浪漫主义文学不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象。（人教版）浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表 现。他们很注重画面的完整和统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术作品特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。（人教版）浪漫主义音乐注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受；音乐作品中弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。（人教版） 2现实主义文学的特点： 4 / 4 现实主义文学力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾；又对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。现实主义文学强调集中表现自我，在文学表现手法上也与传统的 文学有很大的差异。（人教版） 3.现代主义美术的特点： 现代主义美术更多地吸收东方和非洲的艺术风格，它的主要特征是反对传统和理性，重视艺术的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。（人教版） 4影视艺术对社会生活的影响： 电影电视是社会的产物，它反映