xx三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案（新人教版）

1 / 6 XX 三年级上册数学第八单元分数的初步认识导学案（新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第八单元：分数的初步认识 课题一、分数的初步认识 班级三（ 2）姓名杨潭荣使用日期 教学思路 （纠错栏 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 89、 90、91 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分 之一，能比较分子是 1 的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点：理解分数的意义。 2 / 6 教学难点：理解分数的意义。 一、自主学习 我能填 1、把 4 块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。 2、把 2 块月饼平均分给 2 个同学，每人分块。 3、把 1 块月饼平均分给 2 个同学，每人分块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）。 认识 1、把 1 块月饼平均分给 2 个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的。 2、我会读：读作。 3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2” ，即分母，最后写分数线上面的 “1” ，即分子。 4、我用卡片折出它的，并写上。 认识 1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。 2、得出，每一份是整块月饼的。 3、我会读：读作。 4、我会写：写作。 5、我发现像、这样的数都是数。 3 / 6 6、完成课本第 91 页 “ 做一做 ” 第 1 题。 比较分子 是 1 的分数大小 1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（）比（）大。 2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（）比（）大。 3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。 4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、看分数，涂颜色 2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？ 3 、你能用同一张纸折出、 吗？ 总结、评价：今天的 学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题二：几分之几 班级三（ 2）姓名杨潭荣使用日期 教学思路 4 / 6 （纠错栏 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 92、 93 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识几分之几，会读写几分之几。知道 分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、提高实践能力，特别是动手操作能力。 教学重点：认识几分之几。 教学难点：认识几分之几。 一、自主学习 认识几分之几 1、我把一张正方形的纸平均分成 4 份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是 正方形的，如果涂出其中的 2 份， 2 份是它的， 3 份是它的，4 份是它的。 2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。 5 / 6 3、我把 1 分米长的彩纸平均分成 10 份，每份是它的， 2 份是它的， 3 份是它的 十分之几就是由几个组成的。 4、我得出，像、 这样的数，也是数。 5、我还可以写出更多的分数，如。 6、认识分数各部分的名称 分数线 比较分母相同的分数的大小 1、用 1 张长方形的纸平均分成 5 份。将其中的 2 份涂上颜色，这 2 份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成 5 份，将其中的 3 份涂上颜色，这 3 份就是它的。 2、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小。 3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出和。 4、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小 。 5、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法是。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、用分数表示图中涂色部分。 2、在 里填上 “ ”“ ” 6 / 6 3 、图