xx三年级数学上册全册教学设计及导学案(新教材北师大版)

1 / 8 XX 三年级数学上册全册教学设计及导学案 (新教材北师大版 ) 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 三年级上册数学教材分析 本册教材特点： 本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点，即精心设计了“ 情境 +问题串 ” 的呈现方式；情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性；注重数学基本活动经验的积累；为学生提供个性化的学习机会，体现教材的弹性和可选择性；鼓励学生对学习过程进行反思回顾，注重学生良好学习习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础上，本册教材还突出以下特点，即借 助画图方式帮助学生分析数量关系，鼓励学生探索解决问题的方法；注重寻找算式在生活中的原型，帮助学生理解混合运算的 “ 来龙去脉 ” ；在计算部分的编排设计上，着重借助点子图理解算理，促进计算技能的逐步形成；结合丰富实例，注重亲身体验，逐步积累活动经验，发展空间观念；借助最熟悉的生活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。 本册知识重点： 2 / 8 1、正确地计算一位数乘（除）多位数的口算、笔算 ,连乘、连除和乘除混合两步运算。 2、能判断平年和闰年；体会引入 24时记时法的必要性，认识 24时记时法 ,培养时间观 念，能解决一些简单的实际问题。 3、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算 .结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念 4、能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大小。 本册知识难点： 运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样化。 本册知识框架梳理： 第一单元 混合运算思维框架丰富现实背景 积累分析问题、解决问题的 经验 会进行混合运算 内容框架小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用） 买文具（除加、除减混合运算及其应用） 过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 第二单元 3 / 8 观察物体思维框架丰富观察活动 积累观察想象的经验 发展空间想象力（由形状简单的实物抽取出空间图形） 内容框架看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体） 看一看（二）（从不同位置观察两个物体的相互关系） 第三单元 加与减思维框架丰富现实背景 积累分析问题、解决问题的经验 内容框架捐书活动（三位 数连加运算） 运白菜（三位数连减运算） 节余多少钱（三位数加减混合运算） 里程表（一）（解决起点为 0 的有关里程表的实际问题） 里程表（二）（解决起点为 0 的有关里程表的实际问题） 第四单元 乘与除思维框架丰富现实背景 积累选择计算方法的经验 发展运算能力（使运算在正确、灵活的基础上，合理简洁） 内容框架小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算） 需要多少钱（两位数乘一位数的口算） 丰收了（整十、整百数除以一位数的口算） 植树（两位数除以一位数的口算） 4 / 8 第五单元 周长思维框架丰富测量 活动 积累测量 (操作 )经验 发展空间观念 内容框架什么是周长 长方形的周长 第六单元 乘法思维框架丰富现实背景 积累分析、解决问题的经验 发展运算能力（使运算在正确、灵活的基础上合理简洁） 内容框架蚂蚁做操（两三位数乘一位数的乘法（不进位） 去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位） 乘火车（两三位数乘一位数的乘法（连续进位） 去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题） 05= ？（一个乘数中间或末尾有 0 的乘法） 买矿泉水（连乘） 第七单元 年月日思维框架丰富现实背景 积累 “ 整理、观察、发现 ” 的经验 掌握有关时间的知识，发展时间观念 内容框架看日历（认识年月日） 一天的时间（认识 24时记时法） 5 / 8 时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） 数学好玩 第八单元 认识小数思维框架丰富现实背景 初步了解小数的意义，积累分析、解决问题的经验 会计算简单的小数加减法 内容框架文具店（小数的初步认识） 货比三家（小数大小的比较） 存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） 寄书（小数的进位加法和退位减法） 能通过吗（小数的初步认识） 三年级上册数学教学计划 一、学情分析 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。 二、教学内容 6 / 8 第一单元：混合运算 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用）；买文具（除加、除减混合运算及其应用）；过河（带有小括号的两步混合运算及 其应用）；练习一。 第二单元：观察物体 看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体）；看一看（二）（从不同位置观察两个物体的相互关系）。 第三单元：加与减 捐书活动（三位数连加运算）；运白菜（三位数连减运算）；节余多少钱（三位数加减混合运算）；里程表（一）（解决起点为 0 的有关里程表的实际问题）；里程表（二）（解决起点为 0 的有关里程表的实际问题）；练习二。 第四单元：乘与除 小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算）；需要多少钱（两位数乘一位数的口算）；丰收了（整十、整百数除 以一位数的口算）；植树（两位数除以一位数的口算）；练习三。 第五单元：周长 什么是周长；长方形的周长；练习四。 第六单元：乘法 蚂蚁做操（两三位数乘一位数的乘法（不进位）；去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）；乘火车（两三位数7 / 8 乘一位数的乘法（连续进位）；去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题）； 05= ？（一个乘数中间或末尾有 0 的乘法）；买矿泉水（连乘）；练习五。 第七单元：年月日 看日历（认识年月日）；一天的时间（认识 24 时记时法）；时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题）；数学好玩 。 第八单元：认识小数 文具店（小数的初步认识）；货比三家（小数大小的比较）；存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法）；寄书（小数的进位加法和退位减法）；能通过吗（小数的初步认识）；练习六。 三、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。 3、引导学生 独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，8 / 8 培养学生估测、估算的意识和能力。 5、全面提高学生的数学素养，注重学生课