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1 / 4 XX 三年级数学下册第七单元小数的初步认识第四课时教案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第四课时解决问题 教学内容：例 4，练习二十一 5 7 题 教学目标： 1、能用小数加、减法解决实际问题。 2、能用不同的方法思考并解决实际问题。 3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。 教学重点： 能用不同的方法思考并解决实际问题。 教学难点： 能综合运用所学小数相关知识解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、学前准备 1、让学生说一说，怎么 计算小数加、减法。 2、计算下列各题。 +=+= 请学生说说你是如何思考和计算的？ 二、探究新知 2 / 4 1、出示例 4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 根据题意可知，小丽有 10 元钱，买一个文具盒花去元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。 教师帮助学生理解题意。 要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记 本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。 师生共同探究解题方法： 方法一： =（元） +=（元） ，所以买铅笔够。 方法二： =（元） =（元） ，买铅笔够了 ，买带橡皮的铅笔不够。 +=（元） ，所以钱不够。 3 / 4 4、对比小数加、减法与整数加、减法。 教师引导学生观察复习内容和例 3、例 4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进 1，退 1 当十。不同点 ：教师应到学生观察例 3、例 4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。） 2、结合第 97页的 “ 做一做 “ ，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正） 同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。 三、作业设计 1、 P98 99练习二十一的第 5 7 题。 2、直接写出得数。 =+=+= =+=+=+= 3、动脑筋试一试。 7.6. -.3+.5 四、板书设计 解决问题 4 / 4 小丽有 10 元钱，买一个文 具盒花去元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。 方法一： =（元） +=（元） ，所以买铅
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